幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲指導(dǎo)

　　由線(xiàn)亞威、劉曉娟編著的《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲指導(dǎo)》以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的各年齡段兒童在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)為指引，倡導(dǎo)“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育理念，在活動(dòng)區(qū)游戲的核心理念、活動(dòng)區(qū)游戲的種類(lèi)、活動(dòng)區(qū)游戲的教育目標(biāo)與內(nèi)容、活動(dòng)區(qū)游戲的實(shí)施建議、活動(dòng)區(qū)游戲的設(shè)計(jì)和活動(dòng)區(qū)游戲的評(píng)價(jià)建議等方面進(jìn)行了闡述。強(qiáng)調(diào)了幼兒園活動(dòng)區(qū)環(huán)境在促進(jìn)幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。指導(dǎo)幼兒園通過(guò)建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，改變教師統(tǒng)一教授、幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)的單一教學(xué)模式，使教師的教育觀(guān)念和教育實(shí)踐更加符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，真正開(kāi)啟幼兒多元智能，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本書(shū)可作為幼兒園教師、教研員和園長(zhǎng)的培訓(xùn)教材，也可供學(xué)前教育研究者參考使用。

暫缺《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介