小學(xué)教師課堂管理

第一章 設(shè)計(jì)課堂與選擇教學(xué)設(shè)備
布置教室的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
安排課堂的一些建議
第二章 制訂課堂規(guī)則和章程
什么是有效管理的課堂
首先需要考慮的事
起草班級(jí)規(guī)則
設(shè)計(jì)班級(jí)章程
第三章 管理學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)程
明確學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求
監(jiān)控進(jìn)展和作業(yè)完成情況
反饋于學(xué)生
第四章 好的開(kāi)始
創(chuàng)造良好的課堂氣氛
教學(xué)原則與程序 第一章 設(shè)計(jì)課堂與選擇教學(xué)設(shè)備       布置教室的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)             安排課堂的一些建議                 第二章 制訂課堂規(guī)則和章程               什么是有效管理的課堂                 首先需要考慮的事                     起草班級(jí)規(guī)則                         設(shè)計(jì)班級(jí)章程                       第三章 管理學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)程               明確學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求               監(jiān)控進(jìn)展和作業(yè)完成情況               反饋于學(xué)生                         第四章 好的開(kāi)始                         創(chuàng)造良好的課堂氣氛                   教學(xué)原則與程序                       為一個(gè)好的開(kāi)始做好準(zhǔn)備             第五章 備課與教學(xué)                       計(jì)劃教學(xué)活動(dòng)                         教學(xué)活動(dòng)的類型                       為清晰的指示作準(zhǔn)備                   教室內(nèi)的設(shè)備                     庫(kù)尼恩關(guān)于全組教學(xué)的概念         教學(xué)進(jìn)程中的常見(jiàn)問(wèn)題               第六章 合作性學(xué)習(xí)小組的管理             合作學(xué)習(xí)的研究                   小組活動(dòng)的例子                   與合作學(xué)習(xí)配套的策略和規(guī)范   監(jiān)督學(xué)生的工作與行為      小組介入      有效的小組工作技能      開(kāi)始使用小組合作學(xué)習(xí)   第七章 培養(yǎng)學(xué)生正確的行為      監(jiān)督學(xué)生的行為      持續(xù)有效性     對(duì)不恰當(dāng)行為的管理     建立積極的課堂氛圍     通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生改善課堂學(xué)習(xí)氣氛   使用獎(jiǎng)勵(lì)的注意事項(xiàng)   第八章 教學(xué)溝通技巧      積極的決斷力     移情性回應(yīng)      問(wèn)題解決     與家長(zhǎng)談話   第九章 管理問(wèn)題行為      什么是問(wèn)題行為?     管理問(wèn)題行為的目標(biāo)     管理策略     特殊問(wèn)題     最后再次提醒：要積極地思考和行動(dòng)   第十章 特殊群體的管理      學(xué)業(yè)成就評(píng)估     確定特殊群體     個(gè)體差異的教學(xué)策略     為滿足有特殊需要的學(xué)生的工作     低學(xué)業(yè)成就學(xué)生策略     高學(xué)業(yè)成就學(xué)生策略   附錄   參考文獻(xiàn)