怎樣做幼稚園教師

編選說(shuō)明
第一章 幼稚園教師基本素養(yǎng)
怎樣做人民的幼稚園教師
誰(shuí)是成功的教師
第二章 認(rèn)識(shí)幼稚教育
為什么要辦幼稚園
幼稚教育之目標(biāo)
幼稚教育之原則
現(xiàn)今幼稚教育之弊病
幼稚教育之新趨勢(shì)
我們的主張
第三章 課程與教學(xué)
幼稚園的課程
整個(gè)教學(xué)法
幼稚園的故事
圖畫(huà)教學(xué)法
讀法教學(xué)法
兒童玩具與教育
幼兒園應(yīng)該進(jìn)行識(shí)字教育嗎
第四章 兒童訓(xùn)育的實(shí)施
訓(xùn)育的基本問(wèn)題
兒童訓(xùn)育應(yīng)該怎樣實(shí)施的
談?wù)剬W(xué)校里的懲罰
怎樣矯正學(xué)生的過(guò)失
第五章 幼兒園教師實(shí)用技巧
如何使幼稚生適應(yīng)新環(huán)境
論幼兒園的環(huán)境布置
幼稚生自己點(diǎn)名的方法
怎樣編排幼稚園的日課表
幼兒園進(jìn)行漢語(yǔ)拼音和注音識(shí)字教學(xué)問(wèn)題
第六章 實(shí)施活教育的原則
凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做
凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想
你要兒童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣學(xué)
鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界
積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁
大自然大社會(huì)是我們的活教材
比較教學(xué)法
用比賽的方法來(lái)增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率
積極的暗示勝于消極的命令
替代教學(xué)法
注意環(huán)境，利用環(huán)境
分組學(xué)習(xí)，共同研究
教學(xué)游戲化
教學(xué)故事化
教師教教師
兒童教兒童
精密觀察