西雙版納奘寺學(xué)童 現(xiàn)象及其教育法規(guī)因應(yīng)研究

總序(張詩亞)
前言
第一章 奘寺學(xué)童現(xiàn)象及其文化生境
第一節(jié) 奘寺學(xué)童現(xiàn)象及其問題
第二節(jié) 空間分布及地區(qū)文化差異
第二章 學(xué)校教育的嵌入與現(xiàn)狀
第一節(jié) 清末與中華民國時期
第二節(jié) 建國之后至改革開放
第三節(jié) 1978年改革開放以來
第三章 傣族文化生態(tài)與奘寺教育
第一節(jié) 傣族文化生態(tài)及其教育導(dǎo)向
第二節(jié) 奘寺教育的制度化形式
第三節(jié) 傣族社區(qū)與奘寺教育
第四章 奘寺學(xué)童現(xiàn)象的解釋與分析
第一節(jié) 學(xué)校教育外部因素解析
第二節(jié) 學(xué)校教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)性問題
第五章 傣族地區(qū)教育法規(guī)面臨的困境
第一節(jié) 承認的合法性困境
第二節(jié) 單向度推進的困境
第三節(jié) 教育促進平等的困境
第六章 國外多元文化教育的法規(guī)借鑒
第一節(jié) 法律認定與實踐原則
第二節(jié) 政策措施及法規(guī)保障
第七章 教育法規(guī)因應(yīng)的策略與建議
第一節(jié) 教育法規(guī)因應(yīng)策略
第二節(jié) 相關(guān)的建議和措施
第八章 結(jié)語
參考文獻
附錄
附錄一 《云南省西雙版納傣族自治州民族教育條例》
附錄二 《西雙版納傣族自治州僧伽管理若干規(guī)定》
附錄三 《南傳佛教教職人員資格認定辦法》
附錄四 訪談提綱
附錄五 筆者田野調(diào)查作業(yè)期間所拍攝圖片
后記