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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　一線職場(chǎng)經(jīng)理人想帶出一支卓越的團(tuán)隊(duì)，需要他們按照“兵頭將尾”角色的要求，不斷修煉自我，提高自我，運(yùn)用引導(dǎo)、訓(xùn)練和激勵(lì)這三個(gè)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的方法，使員工在“心、行、情”三個(gè)維度得到持續(xù)的改進(jìn)和完善，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的高度融合，最終打造出一支有卓越執(zhí)行力、凝聚力和向心力的職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)。

作者簡(jiǎn)介

　　裴平星，山西靈石人。研究生，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，中國(guó)煤炭教育協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)人力資源工作委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。長(zhǎng)期擔(dān)任國(guó)有特大型企業(yè)人力資源領(lǐng)導(dǎo)。早在20世紀(jì)80年代就致力于煤礦班組建設(shè)研究，著有《煤礦班組長(zhǎng)必讀》一書(shū)，現(xiàn)已出版了《如何寫調(diào)查報(bào)告》《對(duì)違章說(shuō)NO——班組員工安全矩陣模塊訓(xùn)練》等論著。

圖書(shū)目錄

第一章概　論
第一節(jié)　從航空機(jī)組談起
第二節(jié)　正確的行為
第三節(jié)　規(guī)范的行為
第四節(jié)　自覺(jué)的行為
第五節(jié)　三環(huán)理論
第二章　引導(dǎo)——心
第一節(jié)　我被“電影”了
第二節(jié)　了解——交心知心
第三節(jié)　理解——將心比心
第四節(jié)　善解——以心換心
第五節(jié)　因人而異——一把鑰匙開(kāi)一把鎖
第三章　訓(xùn)練——行
第一節(jié)　幾起爆炸事故的啟示
第二節(jié)　授業(yè)——知道干什么
第三節(jié)　養(yǎng)成——不能干出事故
第四節(jié)　修煉——干出樣子來(lái)
第五節(jié)　因材施教——按不同特質(zhì)訓(xùn)練
第四章　激勵(lì)——情
第一節(jié)　一石激起千層浪
第二節(jié)　尊重——看的起員工
第三節(jié)　贊美——伸出你的大拇指
第四節(jié)　支持——幫助員工摘桃子
第五節(jié)　因勢(shì)利導(dǎo)——發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性
第五章　角色修煉
第一節(jié)　從藝術(shù)舞臺(tái)到社會(huì)舞臺(tái)
第二節(jié)　當(dāng)兵——精通十八般武藝
第三節(jié)　做將——把人團(tuán)住
第四節(jié)　兵頭將尾——排頭兵領(lǐng)頭雁
第五節(jié)　角色認(rèn)知度
第六章團(tuán)隊(duì)融合
第一節(jié)　麥迪的“我”與科比的“我們”
第二節(jié)　提出愿景——最大公約數(shù)
第三節(jié)　構(gòu)建合作——中國(guó)榫卯
第四節(jié)　營(yíng)造環(huán)境——管控沖突
第五節(jié)　凝聚向心力
后記
注釋