大學生思想政治教育理論與實踐

第一篇 理論研究篇
大學生踐行社會主義核心價值體系的社會影響因素探究
90后大學生理想信念教育途徑探究
高校學生管理視域中的思想政治教育
積極引導大學生樹立以改革創(chuàng)新為核心的時代精神
文化傳統(tǒng)對大學生社會主義核心價值體系的助推作用
高校思想政治工作者的角色定位與作用
論高校思想政治課教師與輔導員兩支隊伍的結(jié)合
高校思想政治理論教育創(chuàng)新模式探究——基于“立業(yè)教育”基礎上的分析
應然、實然、使然：高校輔導員職業(yè)化問題探討
論大學生關(guān)懷品質(zhì)的培養(yǎng)
構(gòu)建提升師范生基層意識的立體化機制
大學生管理交往實踐的內(nèi)涵及特性分析
多元文化視域下大學生思想政治教育途徑探析

第二篇 調(diào)查研究篇
大學生社會主義核心價值體系認知認同影響因素探究
大學生對社會主義核心價值體系認同度調(diào)查及對策
高校研究生黨建工作調(diào)查研究——以漳州師范學院為例
大學生當前就業(yè)問題現(xiàn)狀調(diào)查與對策探討
構(gòu)建高?！半p困生”就業(yè)指導的立體實踐模式
高校學風狀況調(diào)查與思考
大學生宿舍人際和諧度的調(diào)查與思考——基于漳州師范學院的研究
高校輔導員心理輔導能力現(xiàn)狀調(diào)查及提升對策——以福建省為例
大學生主流思想政治教育實效性調(diào)查研究——以漳州師范學院為例
當代大學生網(wǎng)絡規(guī)范意識現(xiàn)狀調(diào)查及教育研究
改進思想政治理論課教材的幾點思考

第三篇 特色經(jīng)驗篇
深化改革 多措并舉 構(gòu)建多層次立體化教師養(yǎng)成教育新體系
——閩南師范大學黨委書記林曉峰在2013年全國師范大學聯(lián)席會議上的交流發(fā)言
創(chuàng)新德育機制構(gòu)建“三自”模式增強育人實效——漳州師范學院搭建多元互動教育平臺塑造文明人
自己飛，生命更燦爛——漳州師范學院注重培養(yǎng)學生自理能力見聞
感動人物樹榜樣 品牌活動育學子
鍛煉火紅青春 服務和諧社會——閩南師大實踐育人模式探索
奏響校園維權(quán)和諧曲 開拓服務青年新篇章
挖掘閩南文化精髓 彰顯高校獨特風采
資助與教育并舉 助學與育人并重——閩南師范大學學生資助工作經(jīng)驗總結(jié)
提高思想政治理論課教育教學實效性的探索

第四篇 創(chuàng)新案例篇
流動道德講堂 流進學生心間
致我們終將逝去的青春——從一個三好學生的感情問題說起
找準切入點 掌握平衡點 情理共支點
學生干部任職意愿下降的思考
正確引導學生的“官位”思想
班長競選風波
集體辭職的背后 ——高校學生組織文化建設的思考
從輔修班班委換屆選舉談如何深化班級建設
找回迷失的自我——自我效能感在思想政治教育工作案例中的運用與成效
高校自殺大學生心理危機預防干預措施的案例思考
被手機“綁架”的小琪
見證蛻變后的精彩
“怪人”的轉(zhuǎn)變與成長
鴻雁傳書，心心相印——推進輔導員工作精細化，打造師生網(wǎng)絡溝通平臺
學生工作需要“專制”的民主——國家勵志獎學金評定引發(fā)的思考
愛心助教常青“數(shù)”，助人助己筑夢想——閩南師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院“常青數(shù)，快樂學”愛心助教志愿服務項目
“why語聽”天使工作坊——閩南師范大學外國語學院班集體建設的創(chuàng)新實踐
加力同筑中國夢，傳遞青春正能量
后記