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大學生心理健康教育

定　價：￥32.00

作　者：	李福濤，劉梅，國云玲著
出版社：	清華大學出版社
叢編項：	高等院校公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302336778	出版時間：	2013-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	270	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

《高等院校公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材：大學生心理健康教育》主要圍繞大學生應(yīng)該具備的心理學基礎(chǔ)知識展開較詳細的論述，并針對大學生在大學生涯中經(jīng)常遇到的各種心理問題，運用心理學的理論和知識加以解釋和引導，目的在于幫助大學生掌握心理學的基本知識和應(yīng)對心理問題，提升大學生的心理承受能力，使大學生真正成為符合社會需求、身心健康的人才。
　　《高等院校公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材：大學生心理健康教育》共有10章內(nèi)容，涉及大學生健康心理培養(yǎng)、健全人格培養(yǎng)、大學生活適應(yīng)能力培養(yǎng)、學習能力培養(yǎng)、人際交往技能培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)心理健康培養(yǎng)、壓力及情緒管理能力培養(yǎng)、戀愛能力培養(yǎng)、危機事件處理能力培養(yǎng)以及職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)等多方面內(nèi)容。
　　《高等院校公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材：大學生心理健康教育》不僅可以作為在校大學生公共基礎(chǔ)課程的教材，還可以作為社會上的青少年以及對心理健康維護有需求的廣大讀者的心理健康教育的書籍。

作者簡介

暫缺《大學生心理健康教育》作者簡介

圖書目錄

第一章大學生心理與心理健康
第一節(jié) 心理與心理發(fā)展
一、心理概述
二、心理的特點
三、心理發(fā)展特性及大學生的心理發(fā)展特點
第二節(jié) 心理健康標準及大學生心理健康狀況
一、健康的含義
二、心理健康的標準
三、區(qū)分心理健康與不健康的標準
四、大學生心理健康的標準
五、大學生心理健康狀況
六、影響大學生心理健康的因素
七、心理健康對大學生的意義
第三節(jié) 大學生應(yīng)具備的心理素質(zhì)及理想的人格特征
一、大學生應(yīng)具備的心理素質(zhì)
二、大學生理想的人格特征
思考題

第二章大學生人格與心理健康
第一節(jié) 人格概述
一、人格的概念
二、人格與人的身心發(fā)展
三、影響人格發(fā)展和形成的因素
四、人格的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 大學生常見的人格障礙
一、人格障礙的有關(guān)概念與界定
二、大學生的人格發(fā)展與常見障礙
三、我國人格障礙的診斷與鑒別
第三節(jié) 大學生健康人格的培養(yǎng)與發(fā)展
一、健全人格的含義
二、大學生不健康人格的成因分析
三、大學生健康人格的培養(yǎng)
第四節(jié) 心理素質(zhì)拓展訓練之人格培養(yǎng)
一、異想天開：“假如”
二、自由聯(lián)想
三、心理自立的訓練
四、自主意識訓練
五、《別夢》分享
六、信任之旅
思考題

第三章大學生大學生活的適應(yīng)問題
第一節(jié) 大學生學習環(huán)境的適應(yīng)
一、大學的學習環(huán)境與中學學習環(huán)境的不同之處
二、大學生學習環(huán)境適應(yīng)不良的表現(xiàn)
三、適應(yīng)大學學習環(huán)境的成功法則
四、大學生學習環(huán)境的管理策略
第二節(jié) 大學生的時間管理問題
一、走出時間管理的誤區(qū)
二、時間管理的成功法則
三、時間管理的技巧
第三節(jié) 大學生的消費理財問題
一、消費者的購買動機
……
第四章大學生學習心理
第五章大學生的人際交往
第六章大學生網(wǎng)絡(luò)心理健康
第七章大學生的情緒及壓力管理
第八章大學生的戀愛及性心理
第九章大學生的自我完善及生命意義
第十章大學生的職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃
參考文獻