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內(nèi)容簡(jiǎn)介

在《國學(xué)經(jīng)典德育讀本：修身立志》中的第一篇《學(xué)文知理》及第二篇《讀史生智》中，我們將學(xué)習(xí)到一些古代讀書人必備的文史知識(shí)。從這些文史知識(shí)中你能了解中華傳統(tǒng)文化的主要典籍，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、途徑和方法，也能了解歷史朝代的興替，感受中國歷史“分久必合、合久必分”的特點(diǎn)，從而吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考如何打破這歷史的怪圈，真正做到讀史生智。
　　在第三篇《修身之道》中，我們將主要學(xué)習(xí)古代學(xué)子必讀的《大學(xué)》。《大學(xué)》是儒家思想的入門篇目，我們將從中了解何為儒家思想的“三綱八目”，從而了解古人修身的目的、途徑與方法。
　　在第四篇《理想人格》及第五篇《優(yōu)秀品質(zhì)》的學(xué)習(xí)中，我們將在孔子和孟子的論述中，了解他們對(duì)理想中的人格形象“君子”和“大丈夫”的論述，從而明白“君子”和“大丈夫”所具有的人格特征，以及實(shí)踐這種理想人格的途徑和方法。這將為你在學(xué)習(xí)與生活中自覺追求人格品質(zhì)的完善指明方向。
　　在第六篇《愛國精神》中，我們將通過對(duì)經(jīng)典詩詞的誦讀，感受作者蘊(yùn)含在詩詞中的深深的愛國之情。愛國愛民是中國仁人志士所追求和詠嘆的主旋律，你能從中深刻體會(huì)到中華文明之所以源遠(yuǎn)流長，即使經(jīng)歷無數(shù)的災(zāi)難，但文明從未中斷的主要原因。我們將從那些慷慨激昂的詩詞中，感受千百年來那些仁人志士的浩然正氣和愛國之情，從而使愛國成為中華民族精神的主要支柱。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《國學(xué)經(jīng)典德育讀本：修身立志》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一篇學(xué)文知理——《三字經(jīng)》選讀（上）
閱讀提要
經(jīng)典導(dǎo)讀
國學(xué)故事
知識(shí)鏈接：中國的國學(xué)經(jīng)典
當(dāng)代啟示：認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓
活動(dòng)拓展

第二篇讀史生智——《三字經(jīng)》選讀（下）
閱讀提要
經(jīng)典導(dǎo)讀
國學(xué)故事
知識(shí)鏈接：幾種不同版本的歷史朝代歌
當(dāng)代啟示：“分久必合，合久必分”的歷史觀
活動(dòng)拓展

第三篇修身之道《大學(xué)》選讀
閱讀提要
經(jīng)典導(dǎo)讀
國學(xué)故事
知識(shí)鏈接：儒家的修身智慧
當(dāng)代啟示：加強(qiáng)人格修養(yǎng)教育
活動(dòng)拓展

第四篇理想人格——《論語》選讀
閱讀提要
經(jīng)典導(dǎo)讀
國學(xué)故事
知識(shí)鏈接：我國古代的理想人格
當(dāng)代啟示：理想人格如何養(yǎng)成？
活動(dòng)拓展

第五篇優(yōu)秀品質(zhì)——《孟子》選讀
閱讀提要
經(jīng)典導(dǎo)讀
國學(xué)故事
知識(shí)鏈接：孟子的修養(yǎng)思想
當(dāng)代啟示：如何養(yǎng)浩然之氣？
活動(dòng)拓展

第六篇愛國精神——中華歷代愛國詩詞選讀
閱讀提要
經(jīng)典導(dǎo)讀
黍離
國殤
從軍行
望薊門
塞下曲
蜀相
登岳陽樓
蘇武廟
江陰浮遠(yuǎn)堂
滿江紅（怒發(fā)沖冠）
相見歡（金陵城上西樓）
六州歌頭（長淮望斷）
病起書懷
訴衷情（當(dāng)年萬里覓封侯）
夜游宮（記夢(mèng)寄師伯渾）
水調(diào)歌頭（送章德茂大卿使虜）
賀新郎（送胡邦衡待制赴新州）
水龍吟（登建康賞心亭）
清平樂（獨(dú)宿博山王氏庵）
揚(yáng)子江
酹江月（驛中言別友人）
畫菊
春日客懷
過文登營
軍中夜感
別云間
赴戍登程口占示家人
感事四律（選一）
贈(zèng)梁任父同年
獄中題壁
春愁
自題小像
國學(xué)故事
知識(shí)鏈接：“愛國主義”的歷史內(nèi)涵
當(dāng)代啟示：加強(qiáng)家國情懷教育，弘揚(yáng)愛國主義精神
活動(dòng)拓展