數(shù)控車(chē)工一體化教學(xué)課程

　　《數(shù)控車(chē)工一體化教學(xué)課程》是根據(jù)數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群的需求，以“工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，模擬企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)的學(xué)科型課程架構(gòu)，突破定界思維，結(jié)合工學(xué)結(jié)合來(lái)確定課程內(nèi)容的一體化任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教材，是根據(jù)中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，并參考國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《數(shù)控車(chē)工》的理論知識(shí)要求和技能要求編寫(xiě)的。主要內(nèi)容包括：數(shù)控一體化工作站認(rèn)知、數(shù)控車(chē)床的基本操作、軸類零件的加工、套類零件的加工和配合零件的加工5個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下達(dá)有相關(guān)任務(wù)，共計(jì)13個(gè)任務(wù)。本書(shū)特點(diǎn)是借鑒德國(guó)行為導(dǎo)向法先進(jìn)職業(yè)教育理念，擬對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科型教材進(jìn)行整合，淡化學(xué)科體系，達(dá)到以學(xué)生為主體任務(wù)驅(qū)動(dòng)一體化教學(xué)模式。本書(shū)可作為中職、高職、高專、成人高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化等專業(yè)數(shù)控車(chē)工中級(jí)教學(xué)培訓(xùn)教材，也可作為工廠中主要從事數(shù)控車(chē)削加工的技術(shù)人員和操作人員的培訓(xùn)教材，還可供其他有關(guān)技術(shù)人員參考。

暫缺《數(shù)控車(chē)工一體化教學(xué)課程》作者簡(jiǎn)介