情商養(yǎng)成分類與疏缺補(bǔ)救：社會(huì)教育工作指南（社會(huì)教育叢書）

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	華智庫(kù)，劉伯奎著
出版社：	暨南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	社會(huì)教育叢書
標(biāo)　簽：	思維科學(xué) 哲學(xué)/宗教

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ISBN：	9787566809766	出版時(shí)間：	2014-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	259	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《社會(huì)教育叢書·情商養(yǎng)成分類與疏缺補(bǔ)救：社會(huì)教育工作指南》主要分三篇：親情情商——與生俱來(lái)但養(yǎng)育應(yīng)當(dāng)逐步退讓、現(xiàn)代情商養(yǎng)成分類與轉(zhuǎn)型期疏失缺失、情商養(yǎng)成的軌跡把握與發(fā)展預(yù)測(cè)?！渡鐣?huì)教育叢書·情商養(yǎng)成分類與疏缺補(bǔ)救：社會(huì)教育工作指南》闡述的道理是：眼下，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注人的“精神四肢”的功能價(jià)值與多樣化養(yǎng)成，卻越來(lái)越漠視“精神脊椎”的功能價(jià)值。殊不知，一個(gè)人一旦“精神脊椎”出了問(wèn)題，其“四肢”的功能價(jià)值也將隨之受損，甚至喪失殆盡。

作者簡(jiǎn)介

　　劉伯奎，教授，1948年出生，少時(shí)家貧。1966年高中畢業(yè)，1982年安徽師范大學(xué)中文系本科畢業(yè)，1993年獲評(píng)歐美文學(xué)副教授，1999年獲評(píng)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)教授，2003年起投身于社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)推展，2004年出任全國(guó)第一個(gè)設(shè)立在區(qū)縣級(jí)基層的社區(qū)教育研究所所長(zhǎng)，貼近基層社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)踐從事社區(qū)-社會(huì)的發(fā)展教育研究、國(guó)民精神文化轉(zhuǎn)型研究、社會(huì)管理與創(chuàng)新研究，2014年出任華智庫(kù)首席專家。華智庫(kù)是由華圖集團(tuán)創(chuàng)辦的為政府提供咨詢和研究等公共服務(wù)的民間智庫(kù)。

圖書目錄

上編傳統(tǒng)情商養(yǎng)成分類與轉(zhuǎn)型期疏失缺失
第一章親情情商——與生俱來(lái)但養(yǎng)育應(yīng)當(dāng)逐步退讓
一、為什么要對(duì)親情情商進(jìn)行首位研究
二、親情情商養(yǎng)成與“養(yǎng)育退讓”規(guī)律
三、親情情商養(yǎng)成養(yǎng)育的疏失缺失
四、親情情商養(yǎng)育富營(yíng)養(yǎng)化的病癥表現(xiàn)
附錄情商缺失的極端案例
第二章社區(qū)情商——積淀厚重但需順勢(shì)應(yīng)變求更新
一、原發(fā)社區(qū)情商養(yǎng)成的四大浸潤(rùn)基礎(chǔ)
二、原發(fā)社區(qū)情商在現(xiàn)代社區(qū)的衰變
第三章職業(yè)情商——可以移情但不宜重外表輕內(nèi)涵
一、傳統(tǒng)職業(yè)情商必將逐漸淡出現(xiàn)代職業(yè)行為
二、怎樣認(rèn)知市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的職業(yè)情商養(yǎng)成需求
三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)情商養(yǎng)成養(yǎng)育的三大瓶頸
中編現(xiàn)代情商養(yǎng)成分類與轉(zhuǎn)型期疏失缺失
第四章友情情商——后天養(yǎng)成但終生支撐人生舞臺(tái)
一、為什么說(shuō)友情情商比親情情商更重要
二、從親情情商到公情情商的人生大跨越
三、友情情商的養(yǎng)成養(yǎng)育是情商大跨越的過(guò)渡基石
四、友情情商疏失缺失破壞人生質(zhì)量
第五章事業(yè)情商——養(yǎng)成缺失就難把蛋糕做大
一、職業(yè)情商與事業(yè)情商的異同比對(duì)
二、事業(yè)情商在當(dāng)今時(shí)代的養(yǎng)成養(yǎng)育
三、事業(yè)情商的養(yǎng)成養(yǎng)育呼喚尼采的超人哲學(xué)
第六章社會(huì)情商——公民必備但全民意識(shí)遠(yuǎn)未形成
一、我國(guó)民族曾經(jīng)長(zhǎng)期缺失社會(huì)情商卻不自知
二、社會(huì)情商的多角度認(rèn)知把握
三、社會(huì)情商缺失就不可能成為合格的現(xiàn)代人
四、社會(huì)情商缺失嚴(yán)重甚至導(dǎo)致人性泯滅
五、社會(huì)情商系統(tǒng)化養(yǎng)成的內(nèi)在把握
下編情商養(yǎng)成的軌跡把握與發(fā)展預(yù)測(cè)
第七章人類情商竟然在逐步衰亡之中嗎
一、縱向考察——西方民族的情商養(yǎng)成始終在衰微嗎
……