美術(shù)教學(xué)理論與方法（第2版）

第一編 美術(shù)教學(xué)理論基礎(chǔ)
第1章 美術(shù)教學(xué)的前提
1 三個(gè)命題
1.1 美·藝術(shù)·美術(shù)
1.2 未完成的人
1.3 多元智能理論
2 美育、藝術(shù)教育與美術(shù)教育
2.1 美育
2.2 藝術(shù)教育
2.3 美術(shù)教育
3 社會(huì)與教育的發(fā)展
3.1 國(guó)際社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)
3.2 中國(guó)社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)
3.3 中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展
本章小結(jié)
關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)
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第2章 美術(shù)教學(xué)理論的基礎(chǔ)
1 教學(xué)理論的發(fā)展
1.1 課程與教學(xué)
1.2 教學(xué)理論演變的概述
1.3 后現(xiàn)代教學(xué)理論
2 美術(shù)觀念的演變
2.1 現(xiàn)代主義美術(shù)
2.2 后現(xiàn)代主義美術(shù)
2.3 美術(shù)改變世界
3 視覺(jué)認(rèn)知與美術(shù)能力發(fā)展的研究
3.1 視覺(jué)認(rèn)知研究的進(jìn)展
3.2 兒童美術(shù)能力發(fā)展研究的進(jìn)展
4 兒童世界的變化
4.1 兒童生活環(huán)境的變化
4.2 視覺(jué)文化時(shí)代
4.3 教室里發(fā)生的事件
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第3章 美術(shù)教學(xué)理論與方法的演變
1 社會(huì)性取向的美術(shù)教學(xué)
1.1 各國(guó)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的開(kāi)端
1.2 20世紀(jì)初注重社會(huì)性取向的美術(shù)教學(xué)
2 創(chuàng)造性取向的美術(shù)教學(xué)
2.1 美術(shù)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的起因
2.2 創(chuàng)造性取向的美術(shù)教學(xué)
3 學(xué)科性取向的美術(shù)教學(xué)
3.1 美術(shù)教育改革的背景
3.2 以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)
4 美術(shù)教學(xué)的多元化傾向
4.1 美術(shù)教學(xué)的多元化傾向
4.2 美術(shù)教育的新動(dòng)向
5 21世紀(jì)各國(guó)學(xué)校美術(shù)課程改革
5.1 歐美學(xué)校視覺(jué)藝術(shù)課程改革
5.2 澳大利亞學(xué)校視覺(jué)藝術(shù)課程改革
5.3 亞洲學(xué)校美術(shù)課程改革
5.4 啟示
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第4章 中國(guó)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的歷史
1 中國(guó)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的開(kāi)端
1.1 西方美術(shù)傳人中國(guó)
1.2 近代中國(guó)美術(shù)教學(xué)的開(kāi)端
2 中國(guó)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的演變
2.1 美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變
2.2 20世紀(jì)初的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
23自由畫運(yùn)動(dòng)
3 中國(guó)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展
3.1 蘇聯(lián)美術(shù)教學(xué)體系的影響
3.2 “文化大革命”時(shí)期的美術(shù)教學(xué)
3.3 20世紀(jì)80年代的美術(shù)教學(xué)
3.4 20世紀(jì)90年代的美術(shù)教學(xué)
4 21世紀(jì)的中國(guó)學(xué)校美術(shù)教學(xué)
4.1 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
4.2 中國(guó)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的未來(lái)
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關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)
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第二編 美術(shù)教學(xué)方法
第5章 美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
1 美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
1.1 美術(shù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)
1.2 美術(shù)教學(xué)的基本觀念
1.3 美術(shù)教學(xué)目標(biāo)
2 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃的編制
2.1 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃編制的原則
2.2 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃編制的步驟
3 美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)形態(tài)與學(xué)習(xí)方式
3.1 美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)形態(tài)
3.2 美術(shù)學(xué)習(xí)方式
4 美術(shù)教案的設(shè)計(jì)
4.1 編寫美術(shù)教案的目的
4.2 美術(shù)教案的內(nèi)容和形式
4.3 美術(shù)教案的“創(chuàng)意”
5 美術(shù)教學(xué)技術(shù)
5.1 教學(xué)技術(shù)
5.2 激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的技術(shù)
5.3 美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)媒體的技術(shù)
本章小結(jié)
關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)
自我評(píng)價(jià)
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第6章 美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容與方法
1 美術(shù)教材
……
第三編 美術(shù)教學(xué)研究
附錄 美術(shù)教育文獻(xiàn)索引
后記