智能開發(fā)技巧

第一章 掌握多元智能理論
第一節(jié) 教學(xué)過程和目標(biāo)
第二節(jié) 多元智能學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義
第三節(jié) 新世紀(jì)多元智能的教育意義
第四節(jié) 教學(xué)中智能學(xué)習(xí)的意義
第五節(jié) 課程開發(fā)中智能的作用
第六節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生智能學(xué)習(xí)的必要性
第七節(jié) 提高學(xué)生智能學(xué)習(xí)的技巧
第二章 學(xué)生智能開發(fā)精彩故事
第一節(jié) 愛學(xué)習(xí)的老聃
第二節(jié) 孜孜不倦的孔丘
第三節(jié) 著名的《孫子兵法》
第四節(jié) 嚴(yán)格律己的墨翟
第五節(jié) 懂得仁愛的孟軻
第六節(jié) 王充與《論衡》
第七節(jié) 造紙成功的蔡倫
第八節(jié) 鞠躬盡瘁的諸葛亮
第九節(jié) 酈道元與《水經(jīng)注》
第十節(jié) “藥王”孫思邈
第十一節(jié) 勇于實(shí)踐的畢舁
第十二節(jié) “宮廷畫師”張擇端
第十三節(jié) 黃道婆改進(jìn)紡織術(shù)
第十四節(jié) 宋應(yīng)星與《天工開物》
第十五節(jié) 偉大的金圣嘆
第十六節(jié) 蒲松齡寫《聊齋志異》的起因
第十七節(jié) “繪畫大師”石濤
第十八節(jié) 龔自珍縱論天下
第十九節(jié) 詹天佑力擔(dān)重任
第二十節(jié) 走出命運(yùn)低谷的趙九章
第二十一節(jié) 羅綸人窮志高
第二十二節(jié) 馮如上天的故事
第二十三節(jié) “雕塑家”周輕鼎
第二十四節(jié) 敢于除舊的“國(guó)父”孫中山
第二十五節(jié) 熱愛讀書的陳毅
第二十六節(jié) 享有盛名的作家老舍
第二十七節(jié) 聞名于世的“塑膠大王
第二十八節(jié) 始終不肯放棄中國(guó)國(guó)籍的王淵
第二十九節(jié) 了不起的龐淑婕
第三十節(jié) “弱智天才指揮家”舟舟
第三十一節(jié) “大作家”張愛玲
第三十二節(jié) “數(shù)學(xué)小明星”蘇步青
第三十三節(jié) “粵海神童”蕭嫻
第三十四節(jié) “神童作家”劉紹棠
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