寧波市物理學會成立60周年論文集：走過60年的寧波物理界

一、特約論文
在悖論探究教學中實施情態(tài)價值教育
試論物理概念教學中的過程與方法策略
提高中職電子技能課教學有效性的四大“著力點”
引力增加得更快些嗎？
虎尾蘭等植物中存在核反應(yīng)
警惕物理課堂教學拓展的泛化
中職電工電子專業(yè)學生技能考核評估的研究與實踐
電力拖動與PLC一體化教學探索
有效嘗試集約化教學，切實提高電子技術(shù)實訓課課改實效
簡論四階段焊接技能操作技巧的教學
PVDF/Ni復合材料的壓致滲流效應(yīng)
超聲對胰高血糖素聚集的影響
關(guān)于萬有引力定律的推證
二、獲獎?wù)撐?br />伏安法測電阻及拓展應(yīng)用
預設(shè)生成探究的摩擦力習題教學
巧妙運用“問題串”，實施物理有效教學
挖掘課本教學實驗內(nèi)涵有效培養(yǎng)實驗能力
巧用“元功法”求解平衡問題
題型價值的再發(fā)現(xiàn)和研究
構(gòu)建高中物理“生命課堂”的實踐研究
地球上重力加速度隨緯度變化規(guī)律的推導
探討一道習題中的軌跡問題
不考慮自轉(zhuǎn)時質(zhì)量分布均勻球體的重力加速度求解方法的理論推導
如何在物理課堂上幫助學生“破繭而出”
讓物理走向生活，使學習成為樂趣
關(guān)于教學評價的落實與深化的反思
淺談新課改下“復習課”的有效教學策略
創(chuàng)設(shè)實驗情境，激活習題教學
例談物理新課教學中的動態(tài)生成
“伏安法”設(shè)計電學實驗的應(yīng)用探究
“生活化”物理課堂教學嘗試
中國古代發(fā)明中的物理學原理賞析
在爭鳴與碰撞中教學相長
物理課堂教學中學生素質(zhì)培養(yǎng)問題
示波器掃描電壓對屏顯波形的影響
從一個實例分析電磁場的能量
用動量和沖量巧解競賽題
2011電學實驗命題方向的比較與對策
習題課小組合作學習中的問題與策略思考
索末菲橢圓軌道的簡單處理
《互感和自感》實驗教學設(shè)計
對一種斷電自感實驗失敗的探析
淺悟物理課堂的多媒體應(yīng)用
連續(xù)變化的觀點在物理解題中的運用
中學物理過程教學初探
物理習題課教學需“三思”
淺談VCE高中物理課程的教學策略
香港與內(nèi)地物理教材中“自由落體運動”課程分析與對比
一堂優(yōu)質(zhì)課《通電導線在磁場中受到的力》的教學設(shè)計
三、結(jié)業(yè)論文
《法拉第電磁感應(yīng)定律》教學設(shè)計及反思
淺談HPS融入高中物理教學
變壓器課例分析
截取網(wǎng)絡(luò)素材，豐富課件內(nèi)涵
超級電容器在“電容器的電容”中的運用
從分析人在運動中的功能關(guān)系談對“功”概念的理解
從“猜”到“有法可循”
……
四、應(yīng)征論文