營(yíng)·建認(rèn)知的教與

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	朱曉青，王宇潔，仲利強(qiáng) 著
出版社：	冶金工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	建筑建筑科學(xué) 通論/工具書

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ISBN：	9787502462796	出版時(shí)間：	2013-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	202	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　營(yíng)與建是建筑學(xué)思想與行為的辯證關(guān)系表達(dá)。建筑師核心素養(yǎng)和技能的塑造，對(duì)營(yíng)建體系的認(rèn)知，是建筑學(xué)啟蒙教育階段的重中之重。目前，以設(shè)計(jì)和建造、模型化設(shè)計(jì)、建構(gòu)實(shí)驗(yàn)等為主題的教學(xué)模式在我國(guó)快速發(fā)展，引發(fā)學(xué)術(shù)界和教育界的廣泛關(guān)注?！丁盃I(yíng)·建”認(rèn)知的教與》正是基于這一背景，以建筑學(xué)啟蒙教育階段的“建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程”為教學(xué)研究平臺(tái)，將傳統(tǒng)訓(xùn)練中的構(gòu)成、圖解、體驗(yàn)、制作與主題性的營(yíng)建認(rèn)知相融合，對(duì)元素構(gòu)成、材料實(shí)驗(yàn)、空間限定、場(chǎng)所體驗(yàn)、復(fù)雜體組合等一系列教學(xué)內(nèi)容做了由淺入深的介紹?！丁盃I(yíng)·建”認(rèn)知的教與》分為教學(xué)理論篇和案例篇兩個(gè)部分，可供建筑設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)藝設(shè)計(jì)等專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的教師和學(xué)者閱讀參考，也可作為高等院校相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)參考書。

作者簡(jiǎn)介

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圖書目錄

導(dǎo)語
上篇營(yíng)建認(rèn)知理論與教學(xué)體系
第1章營(yíng)建認(rèn)知的理論基礎(chǔ)
1.1 建構(gòu)：營(yíng)建文化的演進(jìn)
1.1.1 營(yíng)建反思與現(xiàn)代建構(gòu)理論的發(fā)展
1.1.2 當(dāng)代建構(gòu)研究對(duì)營(yíng)建理論的影響
1.2 要素：空間營(yíng)建的系統(tǒng)與組成
1.2.1 前提：場(chǎng)地與材料
1.2.2 需求：功能與用途
1.2.3 生成：結(jié)構(gòu)與支撐
1.2.4 限定：表皮與界面
1.2.5 拓展：?jiǎn)误w與簇群
1.3 影響：營(yíng)建體系與現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)
1.3.1 結(jié)構(gòu)邏輯——密斯作品中的營(yíng)建思想
1.3.2 細(xì)部建構(gòu)——斯卡帕作品中的營(yíng)建思想
1.3.3 詩性建造——赫爾佐格和德梅隆作品中的營(yíng)建思想
第2章建筑學(xué)教育演變與營(yíng)建教學(xué)發(fā)展
2.1 西方建筑學(xué)教育中的營(yíng)建思想與實(shí)踐
2.1.1 職業(yè)化的營(yíng)建體系發(fā)展
2.1.2 西方建筑學(xué)教育分化與營(yíng)建教學(xué)啟蒙
2.1.3 當(dāng)代西方建筑學(xué)教育中的營(yíng)建體系
2.2 中國(guó)營(yíng)建體系發(fā)展與本土教學(xué)實(shí)踐
2.2.1 中國(guó)的匠作體系
2.2.2 當(dāng)代中國(guó)的營(yíng)建實(shí)踐
2.2.3 中國(guó)營(yíng)建教學(xué)的流變
第3章營(yíng)建認(rèn)知教學(xué)的組織與實(shí)踐
3.1 營(yíng)建認(rèn)知的框架設(shè)定
3.1.1 營(yíng)建認(rèn)知的目標(biāo)
3.1.2 營(yíng)建教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
3.2 營(yíng)建教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
3.2.1 主題與類型分解
3.2.2 課程結(jié)構(gòu)的模塊設(shè)置
3.3 營(yíng)建認(rèn)知教學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)
3.3.1 課程建設(shè)評(píng)價(jià)
3.3.2 教學(xué)成效評(píng)價(jià)
3.3.3 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定
下篇營(yíng)建訓(xùn)練教學(xué)案例解析
第4章 “立構(gòu)一建構(gòu)”過渡性營(yíng)建訓(xùn)練
4.1 元素組構(gòu)
4.1.1 訓(xùn)練任務(wù)與組織
4.1.2 作品案例分析
4.2 雙層魔盒
4.2.1 訓(xùn)練任務(wù)與組織
4.2.2 作品案例分析
4.3 光影容器
4.3.1 訓(xùn)練任務(wù)與組織
4.3.2 作品案例分析
第5章認(rèn)知性基礎(chǔ)營(yíng)建訓(xùn)練
5.1 梁與橋——受荷體的營(yíng)建訓(xùn)練
5.1.1 訓(xùn)練任務(wù)與組織
5.1.2 作品案例分析
5.2 界面和窄體
5.2.1 訓(xùn)練任務(wù)與組織
5.2.2 作品案例分析
第6章多要素集成營(yíng)建訓(xùn)練
6.1 尺度裝置
……
第7章體驗(yàn)式場(chǎng)所營(yíng)建訓(xùn)練
第8章復(fù)雜體組合營(yíng)建訓(xùn)練
參考文獻(xiàn)
后記