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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《便攜日語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)：接續(xù)詞》的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)用法講解，初中級(jí)學(xué)習(xí)者手捧因?qū)I(yè)而全面系統(tǒng)的傳統(tǒng)日語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)時(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法的恐懼心理。本著易懂易吸收的教學(xué)原則，編寫(xiě)組教師將助詞、副詞、接續(xù)詞和敬語(yǔ)這四大困擾學(xué)習(xí)者的語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)致梳理，將最實(shí)用的知識(shí)點(diǎn)集中清晰地整理出來(lái)，方便記憶、方便查找，讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果一步到位、立竿見(jiàn)影。疑難問(wèn)題對(duì)比。常規(guī)語(yǔ)法書(shū)對(duì)疑難問(wèn)題的講解方式向來(lái)傾向于深入地挖掘、細(xì)致入微地分析、橫縱交叉地對(duì)比，但對(duì)于初中級(jí)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，也許會(huì)因理解不了那么多內(nèi)容又理不清頭緒反而覺(jué)得稀里糊涂，這其實(shí)既不利于消化吸收，也妨礙應(yīng)用實(shí)踐。本系列叢書(shū)以簡(jiǎn)潔明快為特點(diǎn)，用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行歸納對(duì)比，一語(yǔ)道破問(wèn)題的關(guān)鍵，讓學(xué)習(xí)者能夠看得懂、記得牢。實(shí)用例句加譯文。閱讀基礎(chǔ)用法講解后，學(xué)習(xí)者在宏觀(guān)上會(huì)形成基本概念，再通過(guò)學(xué)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的經(jīng)典例句，在基本概念的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化記憶。及時(shí)練習(xí)加檢驗(yàn)。每課課后都配備了相應(yīng)的練習(xí)題，可以幫助學(xué)生舉一反三、鞏固細(xì)化所學(xué)內(nèi)容，收獲最佳的學(xué)習(xí)效果。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《便攜日語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)：接續(xù)詞》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章逆接
　一、一般逆接關(guān)系
　二、意外、出乎意料
　三、讓步關(guān)系
　四、前因后果不合情理
　五、在承認(rèn)前項(xiàng)的基礎(chǔ)上，后項(xiàng)提出相反情況
　六、文語(yǔ)接續(xù)詞
　集中練習(xí)
第二章順接
　一、先述說(shuō)理由，之后述說(shuō)結(jié)果（歸結(jié)）
　二、繼續(xù)展開(kāi)話(huà)題1（展開(kāi)）
　三、繼續(xù)展開(kāi)話(huà)題2（展開(kāi)）
　四、先述說(shuō)結(jié)論，后闡述原因（解說(shuō)）
　集中練習(xí)
第三章并列?累加
　一、將兩個(gè)或兩個(gè)以上的事情并列
　二、追加敘述1（累加）
　三、追加敘述2（累加）
第四章選擇?對(duì)比
　一、在兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物中選擇
　二、將兩個(gè)事物進(jìn)行對(duì)比
第五章轉(zhuǎn)移話(huà)題
　一、轉(zhuǎn)換話(huà)題1
　二、轉(zhuǎn)換話(huà)題2
　集中練習(xí)
第六章解釋?說(shuō)明?補(bǔ)充
　一、換個(gè)角度解釋?zhuān)ㄌ鎿Q）
　二、舉例說(shuō)明（例示）
　三、補(bǔ)充限制（補(bǔ)充）
　集中練習(xí)
　綜合練習(xí)
　答案與解析
　索引