贛南采茶舞蹈教材與教學(xué)實踐

序一
序二
序三
序四
前言
第一章 贛南采茶舞蹈教材概述
第一節(jié) 贛南采茶舞蹈簡介
一、贛南采茶舞蹈的歷史源流
二、贛南采茶舞蹈的風(fēng)格特征
（一）三大技巧——矮子步、扇子花、單袖筒
（二）兩類模擬——動物模擬、情態(tài)模擬
（三）說、唱、舞的結(jié)合
（四）詼諧幽默的表演氣質(zhì)
三、贛南采茶舞蹈民間代表藝人
第二節(jié) 贛南采茶舞蹈教材建設(shè)的意義
一、多元教材的發(fā)展需要
二、舞蹈文化的傳承需要
三、教材教法的創(chuàng)新需要
第三節(jié) 贛南采茶舞蹈教材的形成脈絡(luò)
一、第一階段——在劇目中呈現(xiàn)
二、第二階段——引人中專課堂
三、第三階段——形成大學(xué)教材
第二章 贛南采茶舞蹈的素材呈現(xiàn)
第一節(jié) 人物、道具和服飾
一、人物形象
二、特色道具
三、傳統(tǒng)服飾
四、伴奏樂器
第二節(jié) 主要動作素材
一、扇子花
二、單袖筒
三、矮子步
四、模擬動作
（一）動物模擬
（二）情態(tài)模擬
第三節(jié) 代表藝人傳習(xí)
第三章 贛南采茶舞蹈教材的提煉
第一節(jié) 提煉原則
一、文化觀照下的風(fēng)格強化
二、代表性、訓(xùn)練性與系統(tǒng)性
（一）教材的代表性元素
（二）教材的訓(xùn)練性價值
（三）教材的系統(tǒng)性特點
第二節(jié) 建構(gòu)過程
一、走向田野請進(jìn)課堂
二、全程跟蹤探究論證
三、反復(fù)實踐總結(jié)完善
第三節(jié) 編創(chuàng)思路
一、全面與系統(tǒng)的觀照
二、個性與特色的突顯
三、技巧與情態(tài)的合
四、說、唱、舞的融匯
五、詼諧、幽默的貫穿
第四章 贛南采茶舞蹈教材實施
附錄一 組合伴奏曲譜
附錄二 專家寄語
附錄三 教師感言
后記