生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)（群）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)

　　《生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)（群）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)》主要對(duì)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)核心課程、專業(yè)群部分課程及帶動(dòng)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了較全面的介紹。本教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院在國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)中，貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）、《教育部、財(cái)政部關(guān)于確定“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位的通知》（教高函[2010]27號(hào)）等文什精神，在學(xué)院“雙元、雙線、雙證”人才培養(yǎng)模式框架下，探索專業(yè)人才培養(yǎng)模式所形成的重要成果之一。術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育思想和方法的叢礎(chǔ)上，借鑒基于工作過(guò)程系統(tǒng)化“3343”課程開發(fā)模式與技術(shù)，以校企共建方式，開發(fā)了生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及3門專業(yè)核心課程、3門帶動(dòng)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，并引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè)，開發(fā)了專業(yè)群巾6門課程標(biāo)準(zhǔn)。用于規(guī)范和指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)。《生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)》可供相關(guān)職業(yè)院校進(jìn)行生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)與課程開發(fā)時(shí)參考和借鑒。

暫缺《生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)（群）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)》作者簡(jiǎn)介