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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　動(dòng)手能力需要從幼兒時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)，人在動(dòng)手的同時(shí)就開(kāi)發(fā)和鍛煉了大腦，所以我們說(shuō)“心靈手巧”。我在暑假帶小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)不少孩子動(dòng)手能力較差，比如不大會(huì)使用剪刀?，F(xiàn)在的孩子，家務(wù)活兒父母親包辦較多，到了學(xué)校，動(dòng)手課程極少，中學(xué)的實(shí)驗(yàn)課因?yàn)槿硕嘣O(shè)備少，難以做到動(dòng)手反復(fù)操作，所以大學(xué)畢業(yè)時(shí)眼高手低，不受社會(huì)歡迎。家長(zhǎng)可以利用孩子在幼兒園和小學(xué)時(shí)期，帶領(lǐng)孩子一起做各種手工制作，做力所能及的家務(wù)活兒，來(lái)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。比如傳統(tǒng)的搭積木和拼圖就很好，還可以帶著孩子在日常生活當(dāng)中折紙、剪紙、捏橡皮泥、捏面團(tuán)、做布貼畫(huà)、撕紙畫(huà)、剝豆粒和花生米粒、組裝車(chē)模、船模、航模等等。讓孩子擇菜、洗小件衣物、收拾自己的玩具、書(shū)桌和房間，吃飯的時(shí)候從廚房到餐桌，端菜盤(pán)子，拿碗筷，吃完飯以后再讓孩子從餐桌送回廚房，既盡了家庭成員的責(zé)任，雙手也得到了鍛煉。