小學(xué)生記敘文佳作楷書(shū)鋼筆字帖（敘事篇）

　　兒童、青少年時(shí)期是漢字書(shū)寫(xiě)觀念與習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，本著文化傳承的使命和社會(huì)責(zé)任，我們編寫(xiě)了本套適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的《學(xué)生校園鋼筆字帖系列：小學(xué)生記敘文佳作楷書(shū)鋼筆字帖（敘事篇）》。從廣大中小學(xué)生臨習(xí)特性出發(fā)，我們延請(qǐng)了數(shù)位書(shū)寫(xiě)規(guī)范性與藝術(shù)性兼而有之的硬筆書(shū)家書(shū)寫(xiě)，力求做到規(guī)范、美觀、大方。《學(xué)生校園鋼筆字帖系列：小學(xué)生記敘文佳作楷書(shū)鋼筆字帖（敘事篇）》以楷書(shū)為主，部分行楷。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的選擇，也有別于同類字帖往往以前人經(jīng)典名篇、歷代詩(shī)詞等為主的內(nèi)容，而是專門(mén)邀請(qǐng)了文本主編，或從學(xué)生自己所作的優(yōu)秀佳作中挑選出具有代表性的作文，或選取中小學(xué)生耳熟能詳?shù)馁R詞贈(zèng)言，作為書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，以使《學(xué)生校園鋼筆字帖系列：小學(xué)生記敘文佳作楷書(shū)鋼筆字帖（敘事篇）》更貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活，更能體現(xiàn)當(dāng)下的時(shí)代性。

暫缺《小學(xué)生記敘文佳作楷書(shū)鋼筆字帖（敘事篇）》作者簡(jiǎn)介