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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高校課程研究》對(duì)高校課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理、課程建設(shè)、課程改革等方面進(jìn)行了論述，并就當(dāng)代高校課程改革中課程綜合化的問(wèn)題、課程與教學(xué)改革的問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)課程與教學(xué)的問(wèn)題、精品課程建設(shè)的問(wèn)題又分章進(jìn)行了探討?！陡咝Ｕn程研究》引用和借鑒了課程理論專家和學(xué)者們的研究成果，提出了解決高校課程建設(shè)與管理中實(shí)際問(wèn)題的具體辦法與策略?！陡咝Ｕn程研究》可供高校教師和教學(xué)管理人員閱讀與參考。

作者簡(jiǎn)介

　　李孟輝，女，1963年生，湖南湘陰人。1980年9月考入湖南師范大學(xué)；1984年畢業(yè)分配到湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，主任編輯副高職稱，現(xiàn)在在教務(wù)處從事教學(xué)管理工作。公開(kāi)發(fā)表論文60余篇，出版著作1部；主持省級(jí)教改課題3項(xiàng)、省級(jí)規(guī)劃課題1項(xiàng)，參與省級(jí)教改課題7項(xiàng)；獲湖南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，獲湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一章課程與高校課程
一、課程與高校課程的含義
二、高校課程的類型
三、課程的理論流派
四、高校課程的影響因素
第二章高校課程目標(biāo)
一、高校課程目標(biāo)的含義
二、高校課程目標(biāo)的特征
三、高校課程目標(biāo)的確立
四、高校課程目標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
五、實(shí)現(xiàn)高校課程目標(biāo)的措施
第三章高校課程設(shè)置
一、高校課程設(shè)置的含義
二、高校課程設(shè)置的主要依據(jù)
三、高校課程設(shè)置的基本原則
四、高校課程設(shè)置的新特點(diǎn)
五、高校課程設(shè)置存在的問(wèn)題
六、對(duì)我國(guó)高校課程設(shè)置的幾點(diǎn)思考
附：發(fā)達(dá)國(guó)家高校課程設(shè)置改革的情況
第四章高校課程實(shí)施
一、高校課程實(shí)施的含義
二、高校課程實(shí)施的研究意義
三、高校課程實(shí)施的價(jià)值取向
四、高校課程實(shí)施的影響因素
五、高校課程實(shí)施的管理
六、課程實(shí)施應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
附：高校課程實(shí)施：專業(yè)本位的價(jià)值取向
第五章高校課程評(píng)價(jià)
一、高校課程評(píng)價(jià)的含義
二、高校課程評(píng)價(jià)的主體
三、高校課程評(píng)價(jià)的對(duì)象與方法
四、高校課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
五、高校課程評(píng)價(jià)的特性
六、高校課程評(píng)價(jià)的類型與功能
七、高校課程評(píng)價(jià)的基本模式
八、高校課程評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)
九、我國(guó)高校課程評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題及解決辦法
十、高校課程評(píng)價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
十一、高校發(fā)展性課程評(píng)價(jià)
第六章高校課程管理
一、高校課程管理的含義
二、高校課程管理的基本內(nèi)容
三、高校課程管理的基本職能
四、高校課程管理的基本原則
五、高校課程管理的重要意義
六、高校課程管理存在的問(wèn)題
七、解決高校課程管理問(wèn)題的對(duì)策
第七章高校課程建設(shè)
第八章高校課程改革
第九章高校課程綜合化
第十章高校課程與教學(xué)改革
第十一章網(wǎng)絡(luò)課程與教學(xué)
第十二章精品課程建設(shè)
參考文獻(xiàn)