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教育智慧的生成

教育智慧的生成

定　價：￥18.00

作　者： 李軍 著
出版社： 中國政法大學出版社
叢編項：
標　簽： 分則
ISBN： 9787562044871 出版時間： 2012-09-01 包裝： 平裝
開本： 大32開 頁數(shù)： 207 字數(shù)：  

內容簡介

　　這是一個技術宰制的時代。當下的教師教育致力于教育技術的進步和教育工藝的精致，執(zhí)著于教育的功能，遺忘了對教育和教師本真意蘊的價值關切。《教育智慧的生成》基于對教育和教師兩個本體性問題的理性思索，探討了教師教育智慧的意蘊、價值及其生成，這是教師教育研究的應有之義。教師應該以熱切而理性的智慧追問和尋索“好”教育，引導教育的實踐，將“人”融于教育，將教育融于生活。盡管教育智慧不是一種實體的存在。一種可以握之在手并以之作為教育實踐規(guī)則的東西，但它理應成為教育的一種原則，是教育賴以立足的根據(jù)?！督逃腔鄣纳伞返淖髡呤抢钴?。

作者簡介

暫缺《教育智慧的生成》作者簡介

圖書目錄

前言 追問的路標第一章 教師教育的發(fā)展軌跡一、教師的職前培養(yǎng)二、教師的在職培訓三、教師的專業(yè)化發(fā)展第二章 教師教育研究方法論的當代轉向一、從追尋本質轉為面向實踐本身二、從主客二分走向主體間性的理解三、從教師教育研究的技術取向走進“體驗”教師的生活世界第三章 對教育兩個本體性問題的審視一、現(xiàn)代教育的遮藏與澄明二、現(xiàn)代性背景下教師身份之究問第四章 教育智慧探源一、智慧的意蘊二、教育智慧的意蘊三、教育智慧的價值：顯現(xiàn)教育的生活意義第五章 教師教育智慧的生成一、教師教育智慧生成何以可能二、教師教育智慧生成的途徑結語 思想在路上參考文獻后記

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