幼兒健康教育

　　《幼兒健康教育》內(nèi)容體系具有時(shí)代性和完整性的特點(diǎn)，力求站在學(xué)科發(fā)展的前沿反映幼兒健康教育領(lǐng)域的全貌及其新變化，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐改革的最新動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)當(dāng)前我國幼兒健康教育改革的需要。由于幼兒健康教育是一門操作性很強(qiáng)的課程，因而本書在內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體例設(shè)計(jì)及行文上突出以學(xué)生為本、便于操作的特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的針對性和操作性。例如，在體側(cè)上設(shè)計(jì)五大版塊：本章導(dǎo)讀、正文、本章小結(jié)、文獻(xiàn)鏈接、思考與實(shí)踐。“本章導(dǎo)讀”既概括了本章的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又引導(dǎo)學(xué)生積極思維。正文中設(shè)計(jì)的“小資料”，作為補(bǔ)充性閱讀材料，供學(xué)生模仿學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟相關(guān)理論、案例；其所提供的“案倒”可供學(xué)生學(xué)習(xí)、參考。“本章小結(jié)”便于學(xué)生總結(jié)和回憶。“文獻(xiàn)鏈接”為學(xué)有余力及對相關(guān)內(nèi)容感興趣的學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)和探究的“進(jìn)一步學(xué)習(xí)資源”。“思考與實(shí)踐”有助于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，對實(shí)踐的分析既有利于對知識(shí)的掌握，更便于對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

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