學(xué)前教育學(xué)

緒論
一、學(xué)前教育學(xué)的含義
二、學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
三、學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)和意義
四、本書結(jié)構(gòu)
第一章 學(xué)前教育概述
第一節(jié) 學(xué)前教育的含義、要素、類型與發(fā)展趨勢(shì)
一、學(xué)前教育的含義
二、學(xué)前教育的三個(gè)組成要素
三、學(xué)前教育的類型
四、當(dāng)代學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 學(xué)前教育的特點(diǎn)、原則和任務(wù)
一、學(xué)前教育的特點(diǎn)
二、學(xué)前教育的基本原則
三、學(xué)前教育的任務(wù)
第二章 學(xué)前教育與兒童
第一節(jié) 學(xué)前教育和兒童關(guān)系概述
一、兒童發(fā)展概述
二、學(xué)前教育影響學(xué)前兒童的發(fā)展
三、學(xué)前教育要受學(xué)前兒童發(fā)展的制約
第二節(jié) 兒童觀的演變與建構(gòu)
一、兒童觀概述
二、兒童觀的演變
三、科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵
第三章 學(xué)前教育與社會(huì)
第一節(jié) 學(xué)前教育受社會(huì)的影響和制約
一、經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)前教育的影響
二、政治對(duì)學(xué)前教育的影響
三、文化對(duì)學(xué)前教育的影響
第二節(jié) 學(xué)前教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響
一、學(xué)前教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
二、學(xué)前教育對(duì)政治發(fā)展的影響
三、學(xué)前教育對(duì)文化的影響
第四章 幼兒園教師
第一節(jié) 幼兒園教師概述
一、幼兒園教師的含義、地位與資格
二、幼兒園教師的類型和特點(diǎn)
三、幼兒園教師的角色
第二節(jié) 幼兒園教師的素質(zhì)
一、幼兒園教師素質(zhì)概述
二、幼兒園教師的職業(yè)道德
三、幼兒園教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)
四、幼兒園教師的專業(yè)能力
五、幼兒園教師專業(yè)成長
第五章 幼兒園教育的目的與內(nèi)容
第一節(jié) 幼兒園教育目的
一、幼兒園教育目的概述
二、幼兒園教育目的制定的依據(jù)與原則
三、我國幼兒園教育目的的內(nèi)容與特點(diǎn)
四、我國幼兒園教育目的的實(shí)施
第二節(jié) 幼兒園教育內(nèi)容
一、我國幼兒園的教育內(nèi)容
二、幼兒園教育內(nèi)容的選擇
三、幼兒園教育內(nèi)容的組織
第六章 幼兒園生活活動(dòng)
第一節(jié) 幼兒園生活活動(dòng)概述
一、幼兒園生活活動(dòng)的含義
二、幼兒園生活活動(dòng)的意義
三、幼兒園生活活動(dòng)的基本目標(biāo)
四、幼兒園生活活動(dòng)與幼兒園其他教育活動(dòng)的關(guān)系
第二節(jié) 幼兒園生活活動(dòng)的指導(dǎo)
一、入園與離園的指導(dǎo)
二、餐飲指導(dǎo)
三、盥洗的組織與指導(dǎo)
四、睡眠的組織與指導(dǎo)
五、幼兒園生活活動(dòng)中體弱、生病幼兒的護(hù)理
六、幼兒園生活活動(dòng)的指導(dǎo)原則
第七章 幼兒園教學(xué)活動(dòng)
第一節(jié) 幼兒園教學(xué)活動(dòng)概述
一、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的含義、特點(diǎn)和意義
二、幼兒園教學(xué)活動(dòng)組織形式與常用方法
三、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則
第二節(jié) 幼兒園教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)
一、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
二、幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的指導(dǎo)
第八章 幼兒園游戲
第一節(jié) 游戲概述
一、游戲的含義與特征
二、游戲的功能
三、游戲的構(gòu)成要素
四、幼兒園游戲的類型
五、幼兒園游戲與幼兒園其他教育活動(dòng)的關(guān)系
第二節(jié) 幼兒園游戲的指導(dǎo)
一、角色游戲的指導(dǎo)
二、表演游戲的指導(dǎo)
三、結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)
四、規(guī)則游戲的指導(dǎo)
第九章 幼兒園環(huán)境
第一節(jié) 幼兒園環(huán)境概述
一、幼兒園環(huán)境的含義及類型
二、幼兒園環(huán)境的作用
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
二、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
三、幼兒園制度環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
四、幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第十章 幼兒園與家庭及社區(qū)的合作
第一節(jié) 幼兒園和家庭的合作
一、幼兒園與家庭合作概述
二、幼兒園與家庭合作的策略
第二節(jié) 幼兒園和社區(qū)的合作
一、幼兒園和社區(qū)合作的含義及其意義
二、幼兒園和社區(qū)合作的內(nèi)容和方法
第十一章 幼小銜接
第一節(jié) 幼小銜接概述
一、幼小銜接的含義與意義
二、幼小銜接的發(fā)展
第二節(jié) 幼小銜接的策略
一、我國幼小銜接面臨的問題
二、幼小銜接的策略
參考文獻(xiàn)