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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)論：大學(xué)科研主體問(wèn)題的當(dāng)代闡釋》試圖開(kāi)辟一個(gè)關(guān)于大學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的當(dāng)代論域，主要的研究結(jié)論有：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在當(dāng)代的興起具有鮮明的歷史傳承性。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是一個(gè)社會(huì)建構(gòu)的當(dāng)代概念。大學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是一個(gè)具有一定內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的構(gòu)造體。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)正在遭遇一種現(xiàn)實(shí)的困境。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要探尋合宜的策略。

作者簡(jiǎn)介

　　李尚群，2001年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2008年畢業(yè)于華中科技大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)，獲管理學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)師范學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域有高等教育管理、職業(yè)教育基本理論等。先后在《高等教育研究》、《學(xué)位與研究生教育》、《教育評(píng)論》、《職教論壇》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，并參與多項(xiàng)課題的研究。

圖書(shū)目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 基本語(yǔ)境的揭示
第二節(jié) 研究問(wèn)題的界定
第三節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)的綜述
第四節(jié) 研究方法的選擇
第二章創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的歷史傳承
第一節(jié) 科學(xué)混沌時(shí)期的學(xué)術(shù)流派
第二節(jié) 科學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的科學(xué)社團(tuán)
第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展時(shí)期的合作群體
第四節(jié) 科技發(fā)達(dá)時(shí)代的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
第三章創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的社會(huì)建構(gòu)
第一節(jié) 后學(xué)院科學(xué)與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建構(gòu)
第二節(jié) 科技工商主義與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建構(gòu)
第三節(jié) 研究型大學(xué)與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建構(gòu)
第四節(jié) 國(guó)家利益與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建構(gòu)
第四章創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部治理
第一節(jié) 權(quán)力形態(tài)及其整合
第二節(jié) 角色關(guān)系及其建構(gòu)
第三節(jié) 利益沖突及其化解
第四節(jié) 團(tuán)隊(duì)精神及其培育
第五章創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)實(shí)困境
第一節(jié) 學(xué)科界線的阻隔
第二節(jié) 研究資源的匱乏
第三節(jié) “超科學(xué)”因素的干擾
第四節(jié) 運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)的脅迫
第六章創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)策略
第一節(jié) 建構(gòu)性策略體系
第二節(jié) 治理性策略體系
第七章創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的案例研究
案例一 A大學(xué)的“某科學(xué)中心實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)展館展品設(shè)計(jì)與承建項(xiàng)目”團(tuán)隊(duì)研究
案例二 B大學(xué)油菜育種團(tuán)隊(duì)研究
參考文獻(xiàn)
后記