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當(dāng)前位置：首頁(yè)出版圖書(shū)教育/教材/教輔考試其他類職稱考試中小學(xué)和幼兒園教師資格考試學(xué)習(xí)參考書(shū)系列：語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（適用于初級(jí)中學(xué)教師資格申請(qǐng)者）

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試學(xué)習(xí)參考書(shū)系列：語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（適用于初級(jí)中學(xué)教師資格申請(qǐng)者）

定　價(jià)：￥47.50

作　者：	王榮生，宋冬生著
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	考試其他類職稱考試

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ISBN：	9787040335880	出版時(shí)間：	2011-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	363	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試學(xué)習(xí)參考書(shū)系列：語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（適用于初級(jí)中學(xué)教師資格申請(qǐng)者）》內(nèi)容豐富，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，為教學(xué)提供了一定的參考，更有利于教師課上的講解，達(dá)到課堂知識(shí)與課本理論的融匯貫通，為教師講解課堂知識(shí)、課時(shí)安排提供了參考。

作者簡(jiǎn)介

　　王榮生，上海師范大學(xué)教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。香港教育學(xué)院中文學(xué)系顧問(wèn)教授。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)部主任。中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)閱讀學(xué)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，上海市寫(xiě)作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。　宋冬生，全國(guó)優(yōu)秀教師。安徽省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。安徽省師訓(xùn)、干訓(xùn)與教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任。教育部教師教育課程資源專家委員會(huì)委員，財(cái)政部、教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)焓着脒x專家。高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。安徽省教育廳省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地合肥師范學(xué)院教師教育研究中心常務(wù)副主任。

圖書(shū)目錄

模塊一語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 語(yǔ)言學(xué)若干知識(shí)點(diǎn)
第二節(jié) 文學(xué)理論若干知識(shí)點(diǎn)
第三節(jié) 文章學(xué)若干知識(shí)點(diǎn)
第四節(jié) 心理學(xué)若干知識(shí)點(diǎn)
第二章語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域
第一節(jié) 閱讀與學(xué)習(xí)閱讀
第二節(jié) 寫(xiě)作與學(xué)習(xí)寫(xiě)作
第三節(jié) 口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)內(nèi)容
第四節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)文課外活動(dòng)
第三章語(yǔ)文課程資源
第一節(jié) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 語(yǔ)文教科書(shū)與教學(xué)參考書(shū)
第三節(jié) 優(yōu)秀語(yǔ)文教師課例
第四節(jié) 其他課程資源
模塊自測(cè)
模塊二語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章教學(xué)設(shè)計(jì)及教案樣式
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的模式
第二節(jié) 課程綱要與單元計(jì)劃
第三節(jié) 課時(shí)計(jì)劃編制及語(yǔ)文教案樣式
第二章閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（上）
第一節(jié) 對(duì)閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 閱讀教學(xué)的基本路徑
第三節(jié) 閱讀教學(xué)的其他路徑
第三章閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（下）
第一節(jié) 散文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 小說(shuō)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 詩(shī)歌閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 劇本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 實(shí)用文章閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第六節(jié) 文言文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第四章寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 自敘文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 虛構(gòu)故事寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 闡釋文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 論辯文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)
第五章口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和程序
第二節(jié)“日常生活中的口語(yǔ)交際”教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié)“組織中的口語(yǔ)交際”教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)策略
第二節(jié) 知識(shí)性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 探究性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
模塊自測(cè)
模塊三語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章語(yǔ)文課堂教學(xué)行為及基本技能
第一節(jié) 講述
第二節(jié) 提問(wèn)
第三節(jié) 組織課堂活動(dòng)
附：微格訓(xùn)練題
第二章語(yǔ)文課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控行為及技能
第一節(jié) 即時(shí)反饋
第二節(jié) 即興應(yīng)變
附：微格訓(xùn)練題
第三章語(yǔ)文教學(xué)中的媒體使用
第一節(jié) 板書(shū)、課件與電子白板
第二節(jié) 其他數(shù)字化媒體工具的應(yīng)用
第三節(jié) 可張貼表達(dá)交流工具
模塊自測(cè)
模塊四語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)
考試目標(biāo)
內(nèi)容詳解
第一章從考試走向評(píng)價(jià)
第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)及理念
第二節(jié) 語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概覽
第三節(jié) 初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)通論
第二章促進(jìn)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 閱讀學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)及方法
第二節(jié) 寫(xiě)作學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)及方法
第三節(jié) 口語(yǔ)交際能力評(píng)價(jià)
第四節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)
模塊自測(cè)