漢語(yǔ)教學(xué)常用詞語(yǔ)對(duì)比例釋（維文版）

　　《漢語(yǔ)教學(xué)常用詞語(yǔ)對(duì)比例釋》是一部具有學(xué)習(xí)和參考價(jià)值的辭書性著作，它的主要使用對(duì)象是把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者、從事漢語(yǔ)教學(xué)與研究的教師和研究生等。它是將現(xiàn)代漢語(yǔ)中一部分最常用的、意義相近的或有相似點(diǎn)的詞語(yǔ)分組進(jìn)行對(duì)比分析，指出意義上、色彩上、搭配上、使甩上的異同，以便學(xué)生正確理解、掌握與使用，為教師教學(xué)與研究提供參考?！稘h語(yǔ)教學(xué)常用詞語(yǔ)對(duì)比例釋》是以少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)遇到的問(wèn)題為主要切入點(diǎn)、研究點(diǎn)。它以少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中最常用的、意義或用法易混淆的詞語(yǔ)為對(duì)比對(duì)象和選詞范圍，所對(duì)比的一組詞語(yǔ)中不管詞性是否一致、實(shí)虛是否統(tǒng)一，也不管是詞還是詞組；對(duì)比的角度不僅限于詞義，還更多地注意結(jié)構(gòu)、語(yǔ)用等方面；分析論述及例句的選擇基本照顧到少數(shù)民族學(xué)生一般的接受水平，部分內(nèi)容與例句還做了維文翻譯，分析對(duì)比中為幫助學(xué)生具體理解意義和規(guī)則，還進(jìn)行了正誤用例的對(duì)照。在詞與詞對(duì)比的義項(xiàng)上，既不是所有的義項(xiàng)都對(duì)比，也不一定局限在一個(gè)義項(xiàng)上，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤常常并不局限在一個(gè)義項(xiàng)里，有時(shí)是兩個(gè)、三個(gè)義項(xiàng)的混用，因此只能根據(jù)學(xué)生最常出現(xiàn)的問(wèn)題決定義項(xiàng)的選擇。總之，從實(shí)際需要和實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，切實(shí)地解決漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中的問(wèn)題，使之成為方便、實(shí)用的工具書或參考書，是寫這部書的宗旨?！稘h語(yǔ)教學(xué)常用詞語(yǔ)對(duì)比例釋（維文版）》的意義主要在于它對(duì)于教與學(xué)的實(shí)用桔值，從漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的角度，也算填補(bǔ)了一種對(duì)比類工具書的空白。此外從研究的角度看，它對(duì)漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用等的研究也具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。書中很多對(duì)比分析與研究對(duì)于語(yǔ)義對(duì)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)用的制約作用、搭配規(guī)則和語(yǔ)用環(huán)境對(duì)結(jié)構(gòu)的影響等有一些新的揭示和見(jiàn)解，對(duì)于某些詞語(yǔ)的搭配組合有較深入的理?yè)?jù)分析，這對(duì)于從事漢語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法研究的研究生、教師、學(xué)者來(lái)說(shuō)，會(huì)有一定的參考價(jià)值。

暫缺《漢語(yǔ)教學(xué)常用詞語(yǔ)對(duì)比例釋（維文版）》作者簡(jiǎn)介