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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高等院校公共課教材：教育學(xué)教程》充分吸納國(guó)內(nèi)外教育理論研究的最新成果，努力反映教育理論研究的前沿與動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注我國(guó)當(dāng)代教育實(shí)踐，重點(diǎn)就教育學(xué)的基本理論與體系問(wèn)題，教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)代國(guó)際教育改革動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)問(wèn)題等，進(jìn)行了全面系統(tǒng)的闡述與分析。全書(shū)由教育與教育學(xué)、教育功能與教育目的、教育規(guī)律、教育制度、教師、學(xué)生、課程、教學(xué)、德育、班主任工作與班級(jí)管理、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理、國(guó)際教育改革與發(fā)展等13章內(nèi)容組成。本書(shū)內(nèi)容體系完整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔，注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，具有較強(qiáng)的可讀性與實(shí)踐指導(dǎo)性?！陡叩仍盒９舱n教材：教育學(xué)教程》既適合作為高等院校教師教育專業(yè)教材，也適合作為教育行政人員、中小學(xué)教師的專業(yè)參考用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育學(xué)教程》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章教育與教育學(xué)
第一節(jié) 教育的起源與發(fā)展
第二節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義與方法
第二章教育功能與教育目的
第一節(jié) 教育功能
第二節(jié) 教育目的
第三章教育規(guī)律
第一節(jié) 教育規(guī)律概述
第二節(jié) 教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系
第三節(jié) 教育與人的發(fā)展
第四章教育制度
第一節(jié) 教育制度概述
第二節(jié) 教育制度的歷史演進(jìn)
第三節(jié) 學(xué)校與學(xué)制
第五章教師
第一節(jié) 教師與教師職業(yè)
第二節(jié) 教師的權(quán)利與義務(wù)
第三節(jié) 教師的基本素養(yǎng)
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展
第六章學(xué)生
第一節(jié) 學(xué)生概述
第二節(jié) 學(xué)生發(fā)展特征與教育
第三節(jié) 師生關(guān)系
第四節(jié) 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
第七章課程
第一節(jié) 課程與課程理論概述
第二節(jié) 課程的基本范疇
第三節(jié) 課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革
第八章教學(xué)（上）
第一節(jié) 教學(xué)概述
第二節(jié) 主要教學(xué)理論流派
第三節(jié) 教學(xué)組織形式
第四節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法
第九章教學(xué)（下）
第一節(jié) 教學(xué)模式與教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 教學(xué)藝術(shù)
第十章德育
第一節(jié) 德育概述
第二節(jié) 德育過(guò)程及規(guī)律
第三節(jié) 德育的實(shí)施
第四節(jié) 當(dāng)代德育改革
第十一章班主任工作與班級(jí)管理
第一節(jié) 班主任工作
第二節(jié) 班級(jí)管理
第十二章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理
第一節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制
第二節(jié) 學(xué)校組織機(jī)構(gòu)
第三節(jié) 學(xué)校管理的內(nèi)容
第四節(jié) 中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)
第十三章國(guó)際教育改革與發(fā)展
第一節(jié) 國(guó)際基礎(chǔ)教育改革的理論思潮
第二節(jié) 當(dāng)代國(guó)際教育改革的主題
第三節(jié) 當(dāng)代國(guó)際基礎(chǔ)教育改革對(duì)我國(guó)的啟示
參考文獻(xiàn)