體育課堂有效教學(xué)與例解

第一章　體育教學(xué)的有效性與正當(dāng)性
一、體育課堂教學(xué)與體育教學(xué)的關(guān)系
二、體育教學(xué)的有效性與例解
三、體育教學(xué)的正當(dāng)性
第二章　體育課堂教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的把握與例解
一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)涵及其關(guān)系
二、如何確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
三、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法
四、課堂教學(xué)重難點(diǎn)例解
第三章　學(xué)情分析與例解
一、理論分析
二、學(xué)情分析例解
三、學(xué)情分析小結(jié)
第四章　體育課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)置與例解
一、體育課堂教學(xué)總目標(biāo)的有效性
二、體育課堂教學(xué)總目標(biāo)例解
三、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)的有效性與例解
四、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)的有效性與例解
五、心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)的有效性
六、身體健康（或體能）目標(biāo)的有效性與例解
第五章　體育課堂教學(xué)方法配備與例解
一、體育教學(xué)方法總論
二、講解與示范的有效性與例解
三、完整與分解法有效性與例解
四、預(yù)防與糾正法有效性與例解
五、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法有效性與例解
第六章　體育課堂教學(xué)手段使用與例解
一、體育教學(xué)手段的內(nèi)涵
二、體育課堂教學(xué)手段的作用與有效性
三、體育課堂教學(xué)手段例解
第七章　體育課堂組織形式安排與例解
一、課堂教學(xué)中“組織形式”的含義
二、合、分組的策略選擇
三、體育課堂組織形式例解
第八章　體育課學(xué)法實(shí)施與例解
一、自主學(xué)習(xí)的有效性與例解
二、探究學(xué)習(xí)的有效性與例解
三、合作學(xué)習(xí)的有效性與例解
第九章　體育教學(xué)模式實(shí)施與例解
一、對(duì)體育教學(xué)模式的進(jìn)一步理解
二、五種常見體育教學(xué)模式與案例
第十章　運(yùn)動(dòng)技能有效教學(xué)與例解
一、運(yùn)動(dòng)技能有效教學(xué)策略
二、運(yùn)動(dòng)技能有效教學(xué)與例解
第十一章　運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)與例解
一、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的內(nèi)涵與價(jià)值
二、已往運(yùn)動(dòng)負(fù)荷測(cè)定與評(píng)價(jià)的問(wèn)題分析
三、體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排的科學(xué)性要求
四、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)例解
第十二章　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材布置與例解
一、理論剖析——場(chǎng)地器材布置原則
二、場(chǎng)地器材布置例解
第十三章　體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與例解
一、體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
二、體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建