學校衛(wèi)生與健康促進

第一章 學校衛(wèi)生相關(guān)的法律、法規(guī)與任務
第一節(jié) 學校衛(wèi)生工作的任務和內(nèi)容
一、學校衛(wèi)生的定義
二、學校衛(wèi)生工作的任務和內(nèi)容
第二節(jié) 學校衛(wèi)生相關(guān)的法律法規(guī)及標準
一、憲法
二、與學校衛(wèi)生相關(guān)的法律
三、與學校衛(wèi)生相關(guān)的法規(guī)
四、與學校衛(wèi)生相關(guān)的規(guī)章
五、學校衛(wèi)生標準
第三節(jié) 學校衛(wèi)生監(jiān)督
一、學校衛(wèi)生監(jiān)督的概念
二、學校衛(wèi)生監(jiān)督的目的和意義
三、學校衛(wèi)生監(jiān)督的作用
四、學校衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)及其職責
五、學校預防性衛(wèi)生監(jiān)督與經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督
六、學生用品衛(wèi)生監(jiān)督
七、學校衛(wèi)生監(jiān)督信息報告
八、學校衛(wèi)生監(jiān)督的評價
第四節(jié) 學校衛(wèi)生管理及學校衛(wèi)生組織
一、學校衛(wèi)生行政管理機構(gòu)
二、學校衛(wèi)生組織
三、學校衛(wèi)生人員及管理人員
思考題
第二章 兒童青少年生長發(fā)育
第一節(jié) 兒童青少年生長發(fā)育的一般規(guī)律
一、生長發(fā)育具有階段性和程序性
二、生長發(fā)育有兩個明顯的突增階段
三、人體各系統(tǒng)發(fā)育雖不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)
四、生長軌跡現(xiàn)象和生長關(guān)鍵期
第二節(jié) 兒童青少年體格發(fā)育
一、兒童體格發(fā)育的性別、年齡特征
二、體格發(fā)育速度曲線
三、體格發(fā)育的種族差異
四、體格發(fā)育的地區(qū)差異
五、體格發(fā)育的長期趨勢
第三節(jié) 兒童青少年體能發(fā)育
一、體能發(fā)育的年齡特征
二、體能發(fā)育的性別差異
三、體能發(fā)育的地區(qū)差異
四、體能和體格發(fā)育的相關(guān)性
五、體能發(fā)育的長期趨勢
第四節(jié) 青春期生長發(fā)育
一、青春期的基本概念及其發(fā)育特點
二、青春期的內(nèi)分泌變化
三、青春期體格和體能發(fā)育
第五節(jié) 影響生長發(fā)育的因素
一、遺傳因素
二、環(huán)境因素
第六節(jié) 生長發(fā)育測量方法
一、生長發(fā)育調(diào)查目的
二、生長發(fā)育調(diào)查內(nèi)容和指標
三、生長發(fā)育調(diào)查方法
四、生長發(fā)育調(diào)查的設計和實施
第七節(jié) 生長發(fā)育評價
一、生長發(fā)育評價的意義
二、生長發(fā)育評價的標準
三、生長發(fā)育評價的內(nèi)容和方法
思考題
第三章 兒童青少年心理發(fā)展
第一節(jié) 腦發(fā)育
一、概述
……
第四章 兒童青少年心理衛(wèi)生
第五章 學校營養(yǎng)與膳食
第六章 學校營養(yǎng)干預
第七章 食堂食品安全管理
第八章 學校公共聲所衛(wèi)生與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的管理
第九章 教學設備、用品和學習過程衛(wèi)生要求
第十章 學生常見病防治
第十一章 成年期疾病早期預防
第十二章 青少年健康相關(guān)危險行為
第十三章 學校急癥處理
第十四章 青少年生死教育
第十五章 學校衛(wèi)生科研和工作技能