統(tǒng)計專業(yè)教學法

統(tǒng)計專業(yè)教學法教材開發(fā)方案說明
一、統(tǒng)計專業(yè)教學法教材開發(fā)背景、目標及依據(jù)
（一）開發(fā)背景
（二）開發(fā)目標
（三）開發(fā)依據(jù)
二、統(tǒng)計專業(yè)教學法教材開發(fā)思路和方法說明
（一）統(tǒng)計專業(yè)教學法教材的開發(fā)思路
（二）方法說明
第一部分 統(tǒng)計專業(yè)教學特點分析
一、統(tǒng)計行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析
（一）統(tǒng)計行業(yè)現(xiàn)狀分析
（二）統(tǒng)計行業(yè)的發(fā)展趨勢分析
二、統(tǒng)計專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域、學生就業(yè)方向及能力要求
（一）統(tǒng)計專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域
（二）統(tǒng)計專業(yè)學生的就業(yè)方向及能力要求
三、中職統(tǒng)計專業(yè)分析
（一）中職統(tǒng)計專業(yè)的特點與課程設(shè)置現(xiàn)狀
（二）中職統(tǒng)計專業(yè)教學現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
（三）中職學校學生特點分析
四、統(tǒng)計專業(yè)教學目標和教學內(nèi)容的確定
（一）教學目標
（二）教學內(nèi)容的確定
五、統(tǒng)計專業(yè)教學模式與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（一）傳統(tǒng)統(tǒng)計教學模式已不能適應(yīng)新形勢下統(tǒng)計人才培養(yǎng)的要求
（二）多媒體技術(shù)在統(tǒng)計專業(yè)教學中的應(yīng)用
（三）統(tǒng)計專業(yè)的教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)
笫二部分 統(tǒng)計專業(yè)教學法范例
一、案例教學法
（一）案例教學法簡介
（二）案例教學法應(yīng)用于統(tǒng)計教學
（三）案例教學法的優(yōu)缺點
（四）案例教學法應(yīng)用實例
二、比較教學法
（一）比較教學法的概念與特點
（二）比較教學法的形式
（三）比較教學法的應(yīng)用實例
（四）比較教學法的優(yōu)點
（五）應(yīng)用比較教學法需注意的問題
三、演示教學法
（一）演示教學法的概念
（二）演示教學法的作用
（三）演示教學法在統(tǒng)計教學中的具體應(yīng)用
（四）演示教學法案例：利用Excel進行統(tǒng)計運算
（五）應(yīng)用演示教學法需要注意的問題
四、項目教學法
（一）項目教學法的概念及產(chǎn)生
（二）項目教學法的教學設(shè)計過程
（三）項目教學法的特點
（四）項目教學法在統(tǒng)計教學中的實踐運用
（五）項目教學法的效果評價
（六）開展項目教學法需要注意和解決的問題
五、引導(dǎo)文教學法
（一）引導(dǎo)文教學法簡介
（二）引導(dǎo)文教學法應(yīng)用于統(tǒng)計教學
（三）引導(dǎo)文教學法在統(tǒng)計教學中的實踐應(yīng)用
（四）引導(dǎo)文教學法的優(yōu)缺點
（五）引導(dǎo)文教學法案例展示