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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這是一部有關(guān)現(xiàn)代兒童文學(xué)的本質(zhì)、功能、美學(xué)特征、創(chuàng)作機(jī)制等基本問(wèn)題的理論專(zhuān)著。它在很大程度上有助于解決我國(guó)兒童文學(xué)界一系列長(zhǎng)期爭(zhēng)論未決的理論難題，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)兒童文學(xué)的創(chuàng)作實(shí)踐也有一定的指導(dǎo)意義。

作者簡(jiǎn)介

　　湯銳，女。先后畢業(yè)于北京師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)中文系。歷任中國(guó)少年兒童出版社編輯，北京師范大學(xué)中文系副教授，朝花少兒出版社副總編輯，連環(huán)畫(huà)出版社總編輯。1980年開(kāi)始發(fā)表作品。1993年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有專(zhuān)著《比較兒童文學(xué)》、《現(xiàn)代兒童文學(xué)本體論》、《北歐兒童文學(xué)述略》、《酒神的困惑》、《中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史》（合作）等。論文《不斷發(fā)展的童話(huà)創(chuàng)作》獲全國(guó)首屆兒童文學(xué)理論評(píng)獎(jiǎng)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，專(zhuān)著《現(xiàn)代兒童文學(xué)本體論》獲教育部人文社科成果、北京市第四屆社科成果二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

代序
緒論兒童文學(xué)究竟是什么？
第一篇現(xiàn)代兒童文學(xué)的內(nèi)驅(qū)力
一兒童文學(xué)作家的自白
1兒童文學(xué)難寫(xiě)
2你為何而寫(xiě)
3誰(shuí)需要兒童文學(xué)
二被誤解的成年人
1永遠(yuǎn)的兒童
2童年情結(jié)
5游戲沖動(dòng)
4重遣童年
三被誤解的兒童
1“體驗(yàn)生活”——成長(zhǎng)的需求
2審美需要距離
3自我中心主義
4并非一張白紙
四人的本質(zhì)力量的對(duì)象化
第二篇機(jī)制：人格疊印
一兒童文學(xué)的特殊性
二三種時(shí)態(tài)
1第一種時(shí)態(tài)——過(guò)去時(shí)
2第二種時(shí)態(tài)——現(xiàn)在時(shí)
3第三種時(shí)態(tài)——將來(lái)時(shí)
三創(chuàng)作機(jī)制——人格疊印
1三種時(shí)態(tài)——三重人生疊印
2作家與讀者——人格疊印
3原型——人格疊印的內(nèi)核
第三篇交流：審美過(guò)程中的生命輪回
一交流的三種理論形態(tài)
1宣泄≒代償
2成長(zhǎng)≒回歸
5同化≒順應(yīng)
二再談兒童文學(xué)的功能
1“教育”的必然性與限定性
2“美育”的必然性與限定性
3“娛樂(lè)”的必然性與限定性
4“再現(xiàn)人生”的必然性與限定性
第四篇現(xiàn)代兒童文學(xué)的美學(xué)特征
一兩種審美意識(shí)的對(duì)立統(tǒng)一
1并非重合
2視野相交
二雙重性格
1與成年人的創(chuàng)作心態(tài)相呼應(yīng)
2與兒童內(nèi)在生命韻律相呼應(yīng)
三表述方式
1作為本質(zhì)外化的表述方式
2成長(zhǎng)——永恒的母題
3寓言結(jié)構(gòu)
4兩種語(yǔ)態(tài)的交叉
四開(kāi)放的文體
1文學(xué)潛意識(shí)中的同構(gòu)復(fù)演
21+1>2
3安徒生的啟示
外一篇追尋理想
一感傷的叛逆者
1童年情結(jié)的爆發(fā)
2浪漫主義復(fù)興
3文體實(shí)驗(yàn)
二探索啟示錄
1尋找本質(zhì)
2對(duì)兒童文學(xué)特殊性的再認(rèn)識(shí)
3文體的自覺(jué)與重新定位
三無(wú)窮的文學(xué)變法
1走向新的藝術(shù)常態(tài)
2告別沉重
3理想永無(wú)止境
注釋
參考文獻(xiàn)
初版后記