陳桂生教育學(xué)文叢：徐特立研究·從人師到人民教育家

I　從普通教師中間走出來的教育家
　引言
　1．從塾師到教師(1896—1911)
　2．從以教師為職業(yè)到以教育為事業(yè)(1912—1927)
　3．從以教育為事業(yè)到把教育融于革命事業(yè)的自覺
Ⅱ　人民民主教育道路的探求
　引言
　1．開拓農(nóng)村革命根據(jù)地教育事業(yè)的新天地
　2．在嚴(yán)峻的考驗(yàn)中
　3．根據(jù)地教育探索的新里程
　4．在“教育改革”的激流中
　5．為新中國教育催生
　6．卓越的“身教主義者”
　7．為人民民主教育立言
Ⅲ　群眾本位的教育基本理論
　引言
　1．教育科學(xué)化、民族化與大眾化
　2．人民民主教育的對(duì)象
　3．教育目的：培養(yǎng)國民而非順民
　4．課程設(shè)計(jì)
　5．活用的教材與教材的活用
　6．“教學(xué)實(shí)踐”要義
　7．特定歷史前提下的教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合
　8．教育中的政治空談辟議
　9．“思想教育”要義
　10．民主管理與學(xué)生自治
　11．民主平等教學(xué)相長的師生關(guān)系
　12．學(xué)習(xí)檢查制度
　13．徐特立“群眾本位”教育理論
余論　毋忘徐特立
　1．“古今中外法”一家言
　2．“師陶”一家言
　3．徐特立與毛澤東
　4．教育界中的“天之驕子”
附錄　徐特立生平記事
參考資料目錄