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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在《好課是怎樣煉成的》中，作者劉喜梅既向您介紹了如何做到上好一堂課的一般性要求事項(xiàng)，比如從導(dǎo)入到結(jié)尾的整個(gè)知識(shí)傳授過(guò)程的必要環(huán)節(jié)，同時(shí)也結(jié)合了新的時(shí)代背景，新的教育理念，新的人才要求，與諸位一起探討了如何在知識(shí)傳授過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的方法意識(shí)、合作精神、實(shí)踐能力、人文關(guān)懷等方面的經(jīng)驗(yàn)。希望本書(shū)能帶給你們切實(shí)有效的幫助，提高你們上課的效果和質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《好課是怎樣煉成的》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序
一、好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　1.好課的理解
　2.好課一定是學(xué)生喜歡的課
　3.好課的通識(shí)標(biāo)準(zhǔn)
　4.語(yǔ)文學(xué)科好課的標(biāo)準(zhǔn)
　5.好課的評(píng)價(jià)需要學(xué)生的參與
二、好課可循之規(guī)
　1.找準(zhǔn)學(xué)生真實(shí)起點(diǎn)
　2.把握教學(xué)秩序的先與后
　3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
　4.構(gòu)建新舊知識(shí)的聯(lián)系
三、好課的實(shí)現(xiàn)
　1.好課源于精心準(zhǔn)備
　2.備課中的三個(gè)講究
　3.創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境
　4.引導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑
　5.雙向交流，有效互動(dòng)
　6.抓住契機(jī)，靈動(dòng)生成
四、點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)成就好課之思
　1.走進(jìn)生活才能有源頭活水來(lái)
　2.識(shí)字教學(xué)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)之思
　3.把耳朵叫醒
　4.閱讀與閱讀教學(xué)的細(xì)節(jié)之思
　5.運(yùn)用多媒體教學(xué)的細(xì)節(jié)之思
　6.課終諳情情未了
五、一線教師好課評(píng)析
　1.《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)
　2.《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)
　3.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)
　4.《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)
六、名師課例賞析
　1.竇桂梅老師《游園不值》課堂實(shí)錄與思考
　2.于永正老師《圓明園的毀滅》課堂實(shí)錄及評(píng)析
　3.吉春亞老師《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
后記