尋求教育創(chuàng)新的實踐：首都師范大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革研究文集（2）

序
人才培養(yǎng)模式與專業(yè)建設(shè)改革研究
通識教育的思考與探索
構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式提升學(xué)生就業(yè)能力
尋找中國教師教育的實踐軌跡
淺談中國的創(chuàng)新教育
自主學(xué)習(xí)模式在教學(xué)中的運用初探
淺談本科生導(dǎo)師
對話教學(xué)的課堂設(shè)計：理念與原則
地理專業(yè)本科生科研立項實踐的幾點思考
信息工程學(xué)院考試改革之思考
關(guān)于專業(yè)建設(shè)的深入思考
專業(yè)建設(shè)中的本科教學(xué)改革理論與思路
實踐一意義取向的教師專業(yè)發(fā)展
論中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)
促進(jìn)小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)的四個基本問題研究
反思與中小學(xué)教師專業(yè)成長
政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)整體建設(shè)與發(fā)展問題探究
淺析公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)中的主要問題
關(guān)于旅游管理專業(yè)本科教學(xué)方法改革的思考
智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)思考
光電信息專業(yè)實驗室建設(shè)的實踐
教育軟件工程方向概述及其關(guān)鍵技術(shù)的研究
課程建設(shè)與改革
強化精品意識提高教學(xué)質(zhì)量
打造精品課程教學(xué)平臺 提高本科教學(xué)質(zhì)量
創(chuàng)新教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生能力
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的現(xiàn)狀、存在問題和解決途徑
——以《中國地理》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)為例
課程建設(shè)的理念創(chuàng)新與團隊建設(shè)
——世界近現(xiàn)代史課程建設(shè)的一些體會
明確目標(biāo)改革方法解決難題
——現(xiàn)代國際關(guān)系史課程建設(shè)的一個方面
文物圖片在文博專業(yè)課程教學(xué)中的積極作用
在社會學(xué)概論授課中引入社會學(xué)實驗的嘗試
地理教學(xué)技能培養(yǎng)中的“識”，“行”和“省”
地理信息系統(tǒng)國家精品課程建設(shè)
理論實踐有機結(jié)合法：地質(zhì)地貌課程野外實習(xí)的探索與創(chuàng)新
基于地理學(xué)科的旅游管理專業(yè)課程體系特色探討
北京旅游精品課程建設(shè)的特色
北京旅游網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂中三維虛擬現(xiàn)實的傳輸問題的探討
地域分異在“中國自然地理”教學(xué)中的應(yīng)用
教案編寫與精品課程建設(shè)
多元文化課程的內(nèi)涵與特點
關(guān)于英美詩歌教學(xué)的一點建議
完善英語專業(yè)基礎(chǔ)英語課程體系
國內(nèi)英國文學(xué)課程的現(xiàn)狀及其教材與教法探索
基于現(xiàn)代教育技術(shù)的俄語視聽說網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)想
網(wǎng)絡(luò)資源與專業(yè)俄語基礎(chǔ)階段精讀教學(xué)
經(jīng)驗、體驗與公共教育學(xué)
——現(xiàn)象學(xué)視野中的高師公共教育學(xué)教學(xué)改革
教師教育課程不容忽視的內(nèi)容：實踐性課程
普通物理光學(xué)教學(xué)改革的設(shè)計與實踐
虛擬儀器電路分析實驗教學(xué)的研究
四層次視頻圖象處理系統(tǒng)實驗探索
建設(shè)精品教材，促進(jìn)人工智能精品課程建設(shè)
“信號與系統(tǒng)”課程的探究式教學(xué)研究
加強遺傳學(xué)實驗教學(xué)改革 提高學(xué)生綜合實驗技能
樹立精品意識創(chuàng)建精品課程
——音樂學(xué)院國家級精品課程建設(shè)回顧與展望
示范演奏在揚琴教學(xué)中的重要性初探
綜合大學(xué)舞蹈編創(chuàng)課程的設(shè)置與內(nèi)涵
關(guān)于中文師范類課程建設(shè)的幾點建議
——有感于網(wǎng)絡(luò)語言日趨泛濫
編后記