尋求教育創(chuàng)新的實踐：首都師范大學教學質量與教學改革研究文集（2）

序
人才培養(yǎng)模式與專業(yè)建設改革研究
通識教育的思考與探索
構建復合型人才培養(yǎng)模式提升學生就業(yè)能力
尋找中國教師教育的實踐軌跡
淺談中國的創(chuàng)新教育
自主學習模式在教學中的運用初探
淺談本科生導師
對話教學的課堂設計：理念與原則
地理專業(yè)本科生科研立項實踐的幾點思考
信息工程學院考試改革之思考
關于專業(yè)建設的深入思考
專業(yè)建設中的本科教學改革理論與思路
實踐一意義取向的教師專業(yè)發(fā)展
論中小學教師的專業(yè)素養(yǎng)
促進小學教育專業(yè)建設的四個基本問題研究
反思與中小學教師專業(yè)成長
政治學與行政學專業(yè)整體建設與發(fā)展問題探究
淺析公共事業(yè)管理專業(yè)建設中的主要問題
關于旅游管理專業(yè)本科教學方法改革的思考
智能科學與技術專業(yè)建設思考
光電信息專業(yè)實驗室建設的實踐
教育軟件工程方向概述及其關鍵技術的研究
課程建設與改革
強化精品意識提高教學質量
打造精品課程教學平臺 提高本科教學質量
創(chuàng)新教學模式培養(yǎng)學生能力
網絡課程建設的現(xiàn)狀、存在問題和解決途徑
——以《中國地理》網絡課程建設為例
課程建設的理念創(chuàng)新與團隊建設
——世界近現(xiàn)代史課程建設的一些體會
明確目標改革方法解決難題
——現(xiàn)代國際關系史課程建設的一個方面
文物圖片在文博專業(yè)課程教學中的積極作用
在社會學概論授課中引入社會學實驗的嘗試
地理教學技能培養(yǎng)中的“識”，“行”和“省”
地理信息系統(tǒng)國家精品課程建設
理論實踐有機結合法：地質地貌課程野外實習的探索與創(chuàng)新
基于地理學科的旅游管理專業(yè)課程體系特色探討
北京旅游精品課程建設的特色
北京旅游網絡學堂中三維虛擬現(xiàn)實的傳輸問題的探討
地域分異在“中國自然地理”教學中的應用
教案編寫與精品課程建設
多元文化課程的內涵與特點
關于英美詩歌教學的一點建議
完善英語專業(yè)基礎英語課程體系
國內英國文學課程的現(xiàn)狀及其教材與教法探索
基于現(xiàn)代教育技術的俄語視聽說網絡課程構想
網絡資源與專業(yè)俄語基礎階段精讀教學
經驗、體驗與公共教育學
——現(xiàn)象學視野中的高師公共教育學教學改革
教師教育課程不容忽視的內容：實踐性課程
普通物理光學教學改革的設計與實踐
虛擬儀器電路分析實驗教學的研究
四層次視頻圖象處理系統(tǒng)實驗探索
建設精品教材，促進人工智能精品課程建設
“信號與系統(tǒng)”課程的探究式教學研究
加強遺傳學實驗教學改革 提高學生綜合實驗技能
樹立精品意識創(chuàng)建精品課程
——音樂學院國家級精品課程建設回顧與展望
示范演奏在揚琴教學中的重要性初探
綜合大學舞蹈編創(chuàng)課程的設置與內涵
關于中文師范類課程建設的幾點建議
——有感于網絡語言日趨泛濫
編后記