反思與建構(gòu)：高職院校思想政治理論課反思性教學的理論與實踐

　　《反思與建構(gòu)：高職院校思想政治理論課反思性教學的理論與實踐》共分六章。《反思與建構(gòu)：高職院校思想政治理論課反思性教學的理論與實踐》的編寫旨在將反思性教學理論引入高職院校思想政治理論課教學中，構(gòu)建高職院校思想政治理論課反思性教學理論實踐體系，提升高職院校思想政治理論課教師的專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)素質(zhì)，推動高職院校思想政治理論課教育教學的健康發(fā)展。第一章論述了高職院校思想政治理論課教學中的突出問題和反思性教學的發(fā)展源流，以便于發(fā)現(xiàn)問題，看清方向；第二章詳細論述了反思性教學的理論基礎，為高職院校思想政治理論課反思性教學的開展提供了理論性的指導；第三章探討了反思性教學的內(nèi)涵，總結(jié)了反思性教學的特征，便于界定真正的反思性教學；第四章提出了高職院校思想政治理論課反思性教學的設計與策略；第五章嘗試建構(gòu)高職院校思想政治理論課反思性教學的實施流程，論述了高職院校思想政治理論課反思性教學的實施要則、評價等，并列舉了高職院校思想政治理論課反思性教學課例，便于廣大教師參照學習與借鑒發(fā)揮；第六章回味高職院校思想政治理論課反思性教學的實踐意義和應用中需要注意的問題，并反思高職思想政治理論課反思性教學，便于在開展反思性教學時能夠及時解決相關(guān)問題，提高教學效率，找準未來教學與研究的方向?！斗此寂c建構(gòu)：高職院校思想政治理論課反思性教學的理論與實踐》一方面借鑒和吸收了國內(nèi)外專家、學者和同行的有關(guān)理論成果；另一方面密切注意高職院校培養(yǎng)目標以及學生和專業(yè)特點，建構(gòu)了高職院校思想政治理論課反思性教學的新體系。

　　郭君，女，生于1971年7月。中山火炬職業(yè)技術(shù)學院副教授，中山市優(yōu)秀教師，廣東省高校思想政治理念課第三批骨干教師培養(yǎng)對象。主要從事高職院校思想政治理論課教學研究工作，近年來主持和參加省、廳級、院級課題多項，獲各類教學、科研成果獎10余次，在《人民論壇》、《學校黨建與思想教育》、《中國職業(yè)技術(shù)教育》、《職教論壇》等刊物上發(fā)表論文20多篇，主持廣東省級優(yōu)質(zhì)課程“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”建設。