養(yǎng)成之歌

基礎(chǔ)教育要從習(xí)慣抓起（代序）
緒論 養(yǎng)成教育前奏曲
教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣
——在“七外”一年級入學(xué)教育家長學(xué)校的講話
習(xí)慣如在樹皮上刻字
——在“七外”20ll學(xué)年“家長參與學(xué)習(xí)活動(dòng)日”的講話
為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供適合的教育
——在七寶中學(xué)教育集團(tuán)舉行的首次“校長論壇”上的講話
我們該為這樣一個(gè)從失落中崛起的小女孩喝彩
——在“七外”2011年教師團(tuán)隊(duì)“師愛故事”交流會(huì)上的講話
上篇 養(yǎng)成教育“四字訣”
精彩人生，從每天的“一二三四”起步
——走進(jìn)充滿活力而又靜氣的“七外”
養(yǎng)成教育“四字訣”：“一二三四”
——“七外”學(xué)生的外顯行為準(zhǔn)則
與眾不同的校訓(xùn)：“朝思暮問”
——“七外”開展養(yǎng)成教育的一種獨(dú)創(chuàng)的自我反省方法
三句震撼人心的行動(dòng)口號
——“七外”開展養(yǎng)成教育的心理機(jī)制
在德育活動(dòng)中修煉良好的行為習(xí)慣
——“七外”養(yǎng)成教育的重要載體之一
借助家?！皩W(xué)習(xí)共同體”，強(qiáng)化學(xué)生良好行為的養(yǎng)成
——“七外”養(yǎng)成教育的重要載體之二
爭“章”奪“獎(jiǎng)”，走向成功
——“七外”養(yǎng)成教育“典型激勵(lì)”之一
評選多元性，發(fā)揚(yáng)多角度
——“七外”養(yǎng)成教育“典型激勵(lì)”之二
中篇 養(yǎng)成教育方法談
習(xí)慣養(yǎng)成從“建崗”開始
一張行為表格的功效
小小記分本，份份責(zé)任心
當(dāng)選動(dòng)物大聯(lián)歡報(bào)幕員之后……
關(guān)注孩子成長的“鴻雁E—mail”
用“心”交流，喚醒孩子學(xué)習(xí)的積極性
一人一崗促養(yǎng)成
習(xí)慣養(yǎng)成，從最基本的坐、立、行開始
生日祝福語中的寄托
獎(jiǎng)券的妙用
他的寫字本又被展示出來了
“馬拉松大王”：每天從班級作業(yè)中評出
……
下篇 養(yǎng)成教育我來夸
后記