高校思想政治理論課教學方法研究

前言
序
第一部分 思想政治理論課教學方法整體研究
思想政治理論課的教學方法研究
加強高校思想政治理論課有效性、針對性的思路和途徑
理念與方法：貫徹實施“05方案”的著力點
關于思想政治教育方法的思考
貼近同學，增強實效——復旦大學思想政治理論課教育教學改革實踐與思考
論高校思想政治理論課教學方法創(chuàng)新的特點與路徑
考試機制的改革與完善是提高思想政治理論課教學實效性的重要環(huán)節(jié)
網(wǎng)絡時代高校思想政治理論課教學的語言藝術研究
淺議現(xiàn)代信息技術與思想政治理論課的整合
高校思想政治理論課的定位及其作用
提高學生教學參與度的思考與探索
“讀圖時代”下以經(jīng)典閱讀為手段的思想政治理論課教學方式初探
第二部分 “馬克思主義基本原理概論”課教學方法研究
“馬克思主義基本原理概論”課教學的一些體會
“馬克思主義基本原理概論”課中“緒論”部分教學之我見
富有特色的“馬克思主義基本原理概論”課教學活動
馬克思主義理論活動周
以問題激發(fā)興趣讓理論結(jié)合現(xiàn)實——“2+1”，教學試點小結(jié)
“馬克思主義基本原理概論”課的參與式問題教學法初探——以邁克爾桑德爾的哈佛公開課為例
第三部分 “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學方法研究
“毛澤東思想和中國特色社會豐義理論體系概論”課教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化：矛盾與對策
提高“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學有效性的若干思考
第四部分 “中國近現(xiàn)代史綱要”課教學方法研究
教材建設應充分體現(xiàn)教育者的智慧和對教育規(guī)律的把握——使用《中國近現(xiàn)代史綱要》教材的幾點體會
史料運用與“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學
第五部分 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教學方法研究
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課有效教學方法探析——以啟發(fā)式和激勵式為例
論課題調(diào)研對提升思想政治理論課教學實效性的意義
以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程教學為例
論“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”新課程教學中的價值取向
第六部分 研究生思想政治理論課教學方法研究
“中國特色社會主義理論與實踐研究”教學實踐的幾點認識
“中國馬克思主義與當代”課程試點心得述要
研究生思想政治課中的視頻運用