課程與教學(xué)論

總序前言第一章 緒論第一節(jié) 課程與教學(xué)的基本含義第二節(jié) 課程與教學(xué)論的研究對(duì)象第三節(jié) 課程與教學(xué)論的學(xué)科性質(zhì)和任務(wù)第二章 課程與教學(xué)論的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié) 我國(guó)課程與教學(xué)論發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程第二節(jié) 西方課程與教學(xué)論的歷史發(fā)展第三節(jié) 課程與教學(xué)論發(fā)展的學(xué)科基礎(chǔ)第三章 課程與教學(xué)目標(biāo)第一節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)概述第二節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的價(jià)值取向第三節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的制定第四章 課程內(nèi)容第一節(jié) 課程內(nèi)容概述第二節(jié) 課程內(nèi)容的選擇第三節(jié) 課程內(nèi)容的構(gòu)成第五章 課程組織第一節(jié) 課程組織的含義與基本標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 課程組織的基本取向第三節(jié) 課程類(lèi)型及其組織結(jié)構(gòu)第六章 課程實(shí)施第一節(jié) 課程實(shí)施的含義與研究?jī)r(jià)值第二節(jié) 課程實(shí)施的基本取向第三節(jié) 課程實(shí)施的基本模式第七章 教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)與模式第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程第八章 教學(xué)過(guò)程與組織第一節(jié) 教學(xué)過(guò)程及其要素第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)第三節(jié) 教學(xué)組織形式第九章 教學(xué)原則與方法第一節(jié) 教學(xué)原則第二節(jié) 教學(xué)方法第三節(jié) 教學(xué)原則與方法的運(yùn)用第十章 教學(xué)模式第一節(jié) 教學(xué)模式概述第二節(jié) 當(dāng)代國(guó)外主要教學(xué)模式第三節(jié) 我國(guó)主要的教學(xué)模式第四節(jié) 教學(xué)模式的建構(gòu)與創(chuàng)新第十一章 教學(xué)評(píng)價(jià)第一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的含義第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的取向與功能第三節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施第十二章 課程與教學(xué)改革第一節(jié) 國(guó)際課程與教學(xué)改革的歷史、現(xiàn)狀與趨勢(shì)第二節(jié) 我國(guó)課程與教學(xué)改革的歷史、現(xiàn)狀與趨勢(shì)第三節(jié) 我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革參考文獻(xiàn)