幼兒教育通識基礎(chǔ)

總  序
前  言
第一章  幼兒教育的基本理念
　第一節(jié)　幼兒教育的對象和任務(wù)
　  一、幼兒教育的對象
  　二、幼兒園教育的任務(wù)
　第二節(jié)  幼兒教育的基本理念
  　一、兒童觀
  　二、幼兒教育觀
第二章  幼兒心理與行為發(fā)展與教育
　第一節(jié)　幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展與心理行為發(fā)展的關(guān)系
  　一、腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展
  　二、腦機能的發(fā)展
　第二節(jié)　幼兒心理發(fā)展的突出特點
　  一、幼兒感知覺的發(fā)展概況
  　二、幼兒思維發(fā)展
  　三、幼兒的想象發(fā)展及教育
  　四、幼兒情緒和情感的發(fā)展及教育
  　五、幼兒執(zhí)行功能的發(fā)展
　第三節(jié)　幼兒語言發(fā)展和教育
　  一、幼兒語言發(fā)展與教育
  　二、幼兒語言發(fā)展過程
  　三、幼兒語言教育的目標與內(nèi)容
　第四節(jié)  幼兒的學習
  　一、幼兒學習的主要特點
  　二、幼兒為的獲得和控制
　第五節(jié)　對幼兒教育產(chǎn)生重要影響的心理學理論及啟示
　  一、多元智能理論
  　二、最近發(fā)展區(qū)理論
  　三、幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期
第三章  幼兒的社會性發(fā)展
　第一節(jié)　親子關(guān)系與幼兒社會性的發(fā)展
    一、民主型
    二、專制型
    三、放任型
　第二節(jié)  同伴關(guān)系與幼兒社會性發(fā)展
    一、幼兒游戲中同伴關(guān)系的發(fā)展特點
    二、同伴關(guān)系對幼兒發(fā)展的影響
　第三節(jié)　師幼關(guān)系與幼兒社會性發(fā)展
    一、影響師幼互動有效進行的因素
第四章　幼兒園課程與實施
第五章　幼兒園教育評價
參考文獻