現(xiàn)代心理學

　　這本現(xiàn)代心理學教材是為高等師范院校學生（或高校中的師范生）的公共心理學課程教學專門編寫的，同時，可作為教師繼續(xù)教育的參考用書，也可作為對心理學感興趣的讀者的參考書籍。 可以說，《現(xiàn)代心理學》是公共心理學課程教師在積累了幾十年豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成，具有較強的針對性和實效性。 公共心理學課程是體現(xiàn)師范教育特色的一門教育性的專業(yè)基礎(chǔ)課程，承擔著師范學生教育素質(zhì)培養(yǎng)的使命，在相關(guān)高校的課程與教材建設(shè)中一直受到高度重視。隨著基礎(chǔ)教育課程和教學改革的不斷深化，以及對教師教育素質(zhì)的要求日益提高等原因，以往的公共心理學課程教材也表現(xiàn)出了某些不適應(yīng)性，有待于進一步完善。 正是基于上述考慮，我們編寫了這本現(xiàn)代心理學教材，試圖對公共心理學的課程改革、教學改革作一些有益的探索。 該書在編寫方面，內(nèi)容上努力跟蹤學科發(fā)展的最新方向，盡可能反映當代心理學的新進展、新成果；進一步符合基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向，適應(yīng)學校素質(zhì)教育的要求，為學校教育教學提供指導；適應(yīng)教師教育發(fā)展的需要，有助于促進教師專業(yè)化發(fā)展與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；結(jié)合學生心理發(fā)展規(guī)律與學校心理生活實際，盡量為在校的學生提供必要的心理學知識和心理指導。 一是對教材傳統(tǒng)內(nèi)容體系進行了完善。本教材不但重視普通心理學的基本概念、原理，而且增加了有關(guān)學與教的心理學的內(nèi)容。二是突出教學內(nèi)容的可操作性。針對師范專業(yè)的學生初次系統(tǒng)學習心理學，心理學知識比較欠缺，在由淺入深呈現(xiàn)心理學基本原理的基礎(chǔ)上，將重點落在聯(lián)系實際方面，重視培養(yǎng)學生利用心理學原理解決現(xiàn)實教育問題的能力。 三是優(yōu)化了編寫題例。擴大學生學習的信息資源，以取得較好的學習效果。

暫缺《現(xiàn)代心理學》作者簡介