幼兒園新課程新游戲：綜合游戲案例設(shè)計(jì)（小班）

　　《幼兒園課程指導(dǎo)綱要》 （試行）中明確指出：游戲是幼兒園的基本活動。這也是我國幼兒園教育的一個基本原則。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥膶?shí)踐含義可以概括為把游戲活動的主體精神與有社會文化內(nèi)容的因素結(jié)合起來，讓幼兒在游戲中和在游戲化的活動中生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展。 本書遵循的是七大類游戲的分類方法，其中又分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲兩個大類。我們所要強(qiáng)調(diào)的是，創(chuàng)造性游戲不代表就一點(diǎn)規(guī)則都沒有，規(guī)則性游戲也不代表沒有創(chuàng)造性。因?yàn)閯?chuàng)造性是所有游戲的普遍特征，任何一種游戲，即使是非常強(qiáng)調(diào)規(guī)則的游戲也缺少不了創(chuàng)造性，我們只是依據(jù)游戲是以創(chuàng)造性發(fā)揮放在第一位還是以規(guī)則遵守放在第一位來進(jìn)行分類。 1．創(chuàng)造性游戲：這類游戲較多地體現(xiàn)兒童主動的、創(chuàng)造性的主體特征，突出游戲是幼兒自主自愿、創(chuàng)造性的活動。如：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲。 2．規(guī)則性游戲：這類游戲具有明確的規(guī)則，要求兒童去遵循，以確保游戲目的的達(dá)成。如：體育游戲、智力游戲、音樂游戲和娛樂游戲。

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