民族舞蹈技能訓練之教學模式研究

緒論
第一章 歷史與現(xiàn)狀
第一節(jié) 舞蹈學科的發(fā)展歷程
一、基礎教育階段——舞蹈教育的中專時代
二、高等教育階段——舞蹈大專、本科教育時代
三、教學型與研究型并存時代——研究生教育
第二節(jié) 本科教學中技術(shù)能力訓練的教學模式現(xiàn)狀
一、對訓練體系的選擇與運用
二、現(xiàn)有教學模式的效果分析
三、本科教學模式的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 本科技能課程設置現(xiàn)狀抽樣調(diào)查
一、使用情況歸類
二、抽樣院校的本科技術(shù)能力課程設置表
三、課程發(fā)展趨勢分析
第二章 培養(yǎng)方案與教學模式
第一節(jié) 研究范例選擇
一、范例選擇之理由
二、中央民族大學舞蹈學院簡介
三、各專業(yè)方向的培養(yǎng)目標與人才定位
第二節(jié) 技術(shù)能力課程的設計思路
一、設計原則
二、技術(shù)能力訓練課程的雛形
第三節(jié) 技術(shù)能力單元課設置的逐步完善
一、在2002版培養(yǎng)方案中的體現(xiàn)
二、在2006版培養(yǎng)方案中的修訂
三、在2010版培養(yǎng)方案中的二次修訂
第三章 訓練體系的選取
第一節(jié) 芭蕾
一、芭蕾簡介
二、芭蕾的美學觀點
三、芭蕾的訓練原理
四、選取芭蕾訓練體系的理由
第二節(jié) 現(xiàn)代舞訓練體系
一、體系簡介
二、現(xiàn)代舞在中國
三、現(xiàn)代舞單元課的設置理由
第三節(jié) 中國古典舞訓練體系
一、體系簡介
二、中國古典舞的審美特征
三、代表性舞臺作品
四、中國古典舞單元課的設置理由
第四章 單元課的設置
第一節(jié) 芭蕾舞單元課
一、單元課概述
二、單元課的主要內(nèi)容
三、單元課的進度要求與課時分配
第二節(jié) 現(xiàn)代舞單元課
一、單元課概述
一、單元課的主要內(nèi)容
三、教學進度要求與課時分配
第三節(jié) 中國古典舞單元課
一、單元課概述
二、單元課的主要內(nèi)容
三、教學進度要求與課時分配
第四節(jié) 技術(shù)技巧綜合（歷時單元）課
一、單元課概述
二、單元課主要內(nèi)容
三、教學進度要求與課時分配
第五章 單元課的內(nèi)涵設計
第六章 教學模式的內(nèi)在邏輯研究
第七章 教學模式的穩(wěn)定與發(fā)展
第八章 效果與評價
參考文獻
后記