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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教師教育系列教材：心理學(xué)概論》是針對(duì)教育對(duì)象的特點(diǎn)，在體例上采用了學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行編寫(xiě)，通過(guò)本章提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、正文、知識(shí)拓展、反思與探究、閱讀導(dǎo)航六個(gè)模塊，把目前心理學(xué)中最前沿的知識(shí)介紹給學(xué)生；在結(jié)構(gòu)體系上以普通心理學(xué)為主線(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，融入了教育心理學(xué)和心理健康教育的內(nèi)容，為學(xué)生將來(lái)成為合格的中學(xué)教師奠定良好的基礎(chǔ)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和師范性的特點(diǎn)；在內(nèi)容上的編寫(xiě)方面，注重基本原理的應(yīng)用，學(xué)習(xí)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活的問(wèn)題?！督處熃逃盗薪滩模盒睦韺W(xué)概論》既可作為高等師范院校的公共課教材，也可作為綜合院校的通識(shí)課程教材，還可以作為廣大中學(xué)教師教育教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《心理學(xué)概論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一篇緒論
第一章心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容、本質(zhì)及其方法
第一節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)
第二節(jié) 心理的本質(zhì)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義
第四節(jié) 心理學(xué)研究的原則和方法
第二篇心理過(guò)程
第二章注意
第一節(jié) 注意概述
第二節(jié) 注意種類(lèi)
第三節(jié) 注意品質(zhì)及其培養(yǎng)
第四節(jié) 注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
第三章感知覺(jué)
第一節(jié) 感覺(jué)
第二節(jié) 知覺(jué)
第三節(jié) 感知規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
第四章記憶
第一節(jié) 記憶概述
第二節(jié) 記憶的基本過(guò)程及其規(guī)律
第三節(jié) 記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
第五章思維與想象
第一節(jié) 思維的概述
第二節(jié) 問(wèn)題及問(wèn)題解決
第三節(jié) 中學(xué)生創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)及其培養(yǎng)
第四節(jié) 想象
第六章情緒與情感
第一節(jié) 情緒情感的概述
第二節(jié) 情緒、情感的種類(lèi)
第三節(jié) 情緒、情感與教育、教學(xué)
第七章意志
第一節(jié) 意志的概述
第二節(jié) 意志行動(dòng)的過(guò)程
第三節(jié) 中學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)及其培養(yǎng)
第三篇個(gè)性心理
第八章個(gè)性及其傾向性
第一節(jié) 個(gè)性的概述
第二節(jié) 需要
第三節(jié) 動(dòng)機(jī)
第四節(jié) 興趣
第九章個(gè)性心理特征
第一節(jié) 能力
第二節(jié) 氣質(zhì)
第三節(jié) 性格
第四篇學(xué)習(xí)心理
第十章學(xué)習(xí)心理及其應(yīng)用
第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略
第四節(jié) 學(xué)習(xí)適應(yīng)與調(diào)適
第五篇心理健康
第十一章師生心理健康
第一節(jié) 心理健康的概述
第二節(jié) 中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題與輔導(dǎo)
第三節(jié) 中學(xué)教師的心理健康及其維護(hù)
參考文獻(xiàn)