大學生價值觀導向

緒　論
  一　問題的提出
  二　概念界定
  三　本研究的理論基礎(chǔ)
  四　研究綜述
  五　研究思路、方法與創(chuàng)新點
第一章　文化多樣性的形成、表現(xiàn)及其特點
  第一節(jié)　當前我國文化多樣性的形成
  第二節(jié)　當前我國文化多樣性的表現(xiàn)
  第三節(jié)　當前我國文化多樣性的特點
第二章　新中國成立以來的文化走向與大學生價值觀導向的歷史及啟示
  第一節(jié)　改革開放以前的文化走向與大學生價值觀導向（1949～1978）
  第二節(jié)　改革開放以來的文化走向與大學生價值觀導向（1978年12月至今）
  第三節(jié)　新中國成立以來大學生價值觀導向的啟示
第三章　文化多樣性給大學生價值觀帶來的正向影響及其導因
  第一節(jié)　文化多樣性給大學生價值觀帶來的正向影響
  第二節(jié)　文化多樣性給大學生價值觀帶來正向影響的導因
第四章　文化多樣性給大學生價值觀帶來的負面影響及其誘因
  第一節(jié)　文化多樣性給大學生價值觀帶來的負面影響
  第二節(jié)　文化多樣性給大學生價值觀帶來負面影響的誘因
第五章　文化多樣性背景下大學生價值觀的科學導向
  第一節(jié)　應(yīng)對文化多樣性的挑戰(zhàn)，提升思想政治教育的理論自覺
  第二節(jié)　以先進文化引領(lǐng)多樣性文化，夯實大學生價值觀導向的文化基礎(chǔ)
  第三節(jié)　以社會主義核心價值體系貫穿育人過程，確立大學生價值觀導向的文化坐標
  第四節(jié)　以多方聯(lián)動的整體思維防控價值失范，構(gòu)建大學生價值觀導向的文化調(diào)控機制
第六章  結(jié)論
參考文獻
后　記