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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)篇幅短小、通俗易懂，集科學(xué)準(zhǔn)確性和閱讀趣味性于一體。然而，本書(shū)并非科普讀物，而是一本用淺顯方式引導(dǎo)讀者進(jìn)入心理學(xué)殿堂的教科書(shū)。不僅有心理學(xué)的理論和研究的介紹，還講述了心理學(xué)研究的道德準(zhǔn)則以及如何把心理學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展成一項(xiàng)事業(yè)。本書(shū)內(nèi)容豐富，資料新穎，有利于讀者開(kāi)闊視野，啟迪思維。本書(shū)包括三個(gè)部分（編），共11 章。第1 編為“心理學(xué)入門(mén)”，包括三章：第1 章至第3章，對(duì)心理學(xué)有一個(gè)簡(jiǎn)單大致的介紹。這是初學(xué)心理學(xué)的人必須閱讀了解的基礎(chǔ)部分。第2 編為“核心領(lǐng)域和研究論文”，包括六章，即第4章至第9 章，分別介紹心理學(xué)的六大核心領(lǐng)域。除了介紹基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，每章還會(huì)具體分析該領(lǐng)域的一篇研究論文。通過(guò)分析論文讓讀者了解各核心領(lǐng)域研究的主要問(wèn)題和常用方法等，達(dá)到管中窺豹的目的。第3編為“心理學(xué)回顧”，包括兩章：第10 章介紹心理學(xué)研究的倫理問(wèn)題；第11章則回顧全書(shū)的內(nèi)容，并討論心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題的改變，還提供了英國(guó)有關(guān)心理學(xué)的學(xué)習(xí)和從業(yè)方面的信息，雖與國(guó)內(nèi)情況不完全一致，但具有一定的借鑒意義。本書(shū)適合對(duì)自己及他人的行為感到好奇的任何人。你也許正在學(xué)校里學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)，你也許在學(xué)校里選修了心理學(xué)課程，你也許在學(xué)習(xí)一門(mén)成人教育課程，你也許對(duì)我們行為的產(chǎn)生原因很有興趣，你也許想考進(jìn)大學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)心理學(xué)。無(wú)論以上哪種情況，本書(shū)都適合你。你不需要任何有關(guān)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也能理解并享受本書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　阿曼達(dá)·阿爾本（Amanda Albon），心理學(xué)博士，曾先后任教于英國(guó)開(kāi)放大學(xué)和肯特大學(xué)，并擔(dān)任肯特大學(xué)副研究員，現(xiàn)為心理學(xué)專業(yè)的自由撰稿人。不但面向大學(xué)生傳授心理學(xué)知識(shí)，還面向中學(xué)生、大學(xué)生及社會(huì)民眾出版了許多心理學(xué)教科書(shū)及科普讀物。她善于深入淺出地講解心理學(xué)原理，饒有趣味地分析心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓讀者能夠循序漸進(jìn)地了解心理學(xué)這一“神秘”的學(xué)科。徐展，1974年，生于四川樂(lè)山?，F(xiàn)為教育部認(rèn)知與人格重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、西南大學(xué)心理學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師，任院長(zhǎng)助理。中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，重慶心理學(xué)學(xué)會(huì)教育心理專業(yè)委員會(huì)主任。1997年西南師范大學(xué)心理學(xué)系心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，2000年西南師范大學(xué)心理學(xué)系發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，2003年西南師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士研究生畢業(yè)。2005年至2006年于英國(guó)訪學(xué)，師從 Alan Baddeley 教授和Graham Hitch教授。教學(xué)能力突出，為本科生、碩士生講授普通心理學(xué)等多門(mén)心理學(xué)基礎(chǔ)課程，獲得西南大學(xué)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員等稱號(hào)。迄今為止已出版專著、教材5部（含參編），在《心理學(xué)報(bào)》等中英文刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文約30篇，曾榮獲重慶市社科類優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、全國(guó)高校出版社雙效圖書(shū)獎(jiǎng)、重慶市社科類優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等。

圖書(shū)目錄

引　言　
　這本書(shū)適合誰(shuí)　
　怎樣閱讀本書(shū)　
第一編　心理學(xué)入門(mén)　
　第1章　心理學(xué)導(dǎo)論　
　　什么是心理學(xué)　
　　心理學(xué)不是什么　
　　心理學(xué)是什么　
　　正式的定義　
　　心理學(xué)的研究方法和研究領(lǐng)域　
　　心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史　
　　心理學(xué)研究　
　　本章小結(jié)　
　第2章　心理學(xué)背后的研究方法　
　　研究周期　
　　研究方法　
　　調(diào)查法　
　　觀察法　
　　相關(guān)分析法　
　　縱向研究法和橫斷研究法　
　　實(shí)驗(yàn)法　
　　個(gè)案研究法　
　　元分析方法　
　　話語(yǔ)（內(nèi)容）分析法　
　　研究方法總結(jié)　
　　研究的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)　
　　咖啡因和記憶　
　　為什么使用統(tǒng)計(jì)　
　　本章小結(jié)　
　第3章　怎樣報(bào)告心理學(xué)研究　
　　心理學(xué)的研究報(bào)告　
　　心理學(xué)家怎樣撰寫(xiě)和發(fā)表他們的研究　
　　為什么你需要了解文章格式　
　　研究論文的基本格式　
　　研究論文　
　　背景知識(shí)：威脅探測(cè)和視覺(jué)搜索　
　　論文分析　
　　對(duì)蒂普爾斯等（2002）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
第二編　核心領(lǐng)域和研究論文　
　第4章　認(rèn)知心理學(xué)　
　　什么是認(rèn)知心理學(xué)　
　　研究論文　
　　背景知識(shí)：記憶　
　　論文分析　
　　對(duì)洛夫特斯和帕默（1974）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
　第5章　社會(huì)心理學(xué)　
　　什么是社會(huì)心理學(xué)　
　　研究論文　
　　背景知識(shí)：親社會(huì)行為和旁觀者效應(yīng)　
　　論文分析　
　　對(duì)費(fèi)舍爾等人（2006）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
　第6章　發(fā)展心理學(xué)　
　　什么是發(fā)展心理學(xué)　
　　研究論文　
　　背景知識(shí)：依戀、基因以及環(huán)境　
　　論文分析　
　　對(duì)博克霍斯特等人（2003）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
　第7章　生物心理學(xué)　
　　什么是生物心理學(xué)　
　　研究論文　
　　背景知識(shí)：智力和腦容量　
　　論文分析　
　　對(duì)麥克丹尼爾（2005）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
　第8章　差異心理學(xué)　
　　什么是個(gè)體差異　
　　研究論文　
　　背景知識(shí)：人格、特質(zhì)和測(cè)驗(yàn)　
　　論文分析　
　　對(duì)科斯塔和麥克雷（1988）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
　第9章　臨床心理學(xué)　
　　什么是臨床心理學(xué)　
　　研究論文　
　　背景知識(shí)：精神分裂癥、認(rèn)知行為療法　
　　論文分析　
　　對(duì)斯塔普等人（2005）研究的小結(jié)　
　　本章小結(jié)　
第三編　心理學(xué)回顧　
　第10章　心理學(xué)研究的倫理問(wèn)題　
　　什么是倫理準(zhǔn)則　
　　倫理準(zhǔn)則的發(fā)展　
　　什么是倫理準(zhǔn)則　
　　研究論文　
　　論文分析　
　　米爾格拉姆（1963）研究的反響　
　　米爾格拉姆的回應(yīng)　
　　我們還可以怎樣評(píng)價(jià)米爾格拉姆（1963）的研究　
　　本章小結(jié)　
　第11章　總　結(jié)　
　　全書(shū)回顧　
　第一編　
　第二編　
　　xii　　目　錄
　第三編　
　　意識(shí)初探　
　　什么是意識(shí)　
　　意識(shí)研究的進(jìn)展　
　　小　結(jié)　
　　心理學(xué)的學(xué)習(xí)與就業(yè)　
　　心理學(xué)的學(xué)習(xí)　
　　就業(yè)：如何成為一名心理學(xué)家　
　　從事其他職業(yè)　
全書(shū)總結(jié)　
術(shù)語(yǔ)表　
參考文獻(xiàn)