高等職業(yè)教育課程開發(fā)與實施技術(shù)

第一章 課程和課程開發(fā)導論
第一節(jié) 課程和職業(yè)課程
第二節(jié) 課程開發(fā)
第二章 高職職業(yè)課程開發(fā)的理念
第一節(jié) 高職職業(yè)課程觀
第二節(jié) 職教課程開發(fā)模式
第三節(jié) 我國高職職業(yè)課程的開發(fā)
第三章 高職職業(yè)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 系統(tǒng)理論和方法
第二節(jié) 現(xiàn)代學習心理學理論
第三節(jié) 知識、知識結(jié)構(gòu)及其建構(gòu)
第四節(jié) 技能、技能結(jié)構(gòu)及建構(gòu)
第五節(jié) 心智技能結(jié)構(gòu)及其建構(gòu)
第六節(jié) 能力、能力結(jié)構(gòu)及其建構(gòu)
第七節(jié) 素質(zhì)觀、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其建構(gòu)
第四章 高職職業(yè)課程開發(fā)的若干問題
第一節(jié) 高職職業(yè)課程開發(fā)的原則
第二節(jié) 高職職業(yè)課程開發(fā)的基本策略
第三節(jié) 高職職業(yè)課程開發(fā)的主要方法
第四節(jié) 高職職業(yè)課程開發(fā)流程
第五節(jié) 高職職業(yè)課程開發(fā)的核心問題
第六節(jié) 高職職業(yè)課程的設(shè)計
第五章 高職職業(yè)課程開發(fā)的基礎(chǔ)——職業(yè)工作分析
第一節(jié) 工作分析在高職職業(yè)課程開發(fā)中的價值
第二節(jié) 高職職業(yè)課程開發(fā)中的工作分析
第三節(jié) 行動領(lǐng)域的開發(fā)與設(shè)計要素
第六章 高職教育項目課程的開發(fā)
第一節(jié) 項目課程概述
第二節(jié) 項目課程開發(fā)的原則和流程
第三節(jié) 高職項目課程開發(fā)的主要方法
第四節(jié) 項目課程(體系)教學文件的編寫
第七章 高職學習領(lǐng)域課程的開發(fā)
第一節(jié) 學習領(lǐng)域課程及其開發(fā)
第二節(jié) 行動領(lǐng)域的開發(fā)與設(shè)計
第三節(jié) 學習領(lǐng)域的開發(fā)與設(shè)計
第四節(jié) 學習情境的開發(fā)與設(shè)計
第八章 高職公共平臺課程的開發(fā)
第一節(jié) 高職公共平臺課程概述
第二節(jié) 高職公共平臺課程開發(fā)的程序和方法
第三節(jié) 高職公共平臺課程開發(fā)的整合法
第四節(jié) 高職公共平臺課程開發(fā)案例
第九章 高職課程的實施
第一節(jié) 課程實施概述
第二節(jié) 行動導向教學
第三節(jié) 行動導向教學的若干有效方法
第十章 高職職業(yè)課程開發(fā)評價
第一節(jié) 課程開發(fā)評價概述
第二節(jié) 高職職業(yè)課程開發(fā)的過程評價和質(zhì)量控制
第三節(jié) 高職職業(yè)課程開發(fā)的整體評價
第十一章 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)課程開發(fā)
第一節(jié) 課程體系開發(fā)的基本信息
第二節(jié) 課程體系開發(fā)與設(shè)計
第三節(jié) 課程開發(fā)與設(shè)計
第十二章 多媒體設(shè)計與制作專業(yè)課程開發(fā)
第一節(jié) 課程開發(fā)基本信息
第二節(jié) 課程體系開發(fā)與設(shè)計
第三節(jié) 課程開發(fā)與設(shè)計
主要參考文獻