高等教育改革理論創(chuàng)新的探索

前言
一、高等教育改革與發(fā)展篇
鄧小平教育發(fā)展觀對中國高等教育發(fā)展的啟示
從高技能人才短缺看高職教育深化改革的方向
關于高等職業(yè)教育發(fā)展的幾對關系
高職院校和諧發(fā)展的六大關系
二、高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與素質教育篇
創(chuàng)新型高校建設的改革方向與發(fā)展路徑
高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制的建設
高職院校素質教育保障機制建設
三、高職院校內部管理篇
新形勢下高職院校長的能力建設
高職院校內部管理科學化的現(xiàn)實路徑
以科學發(fā)展觀為指導正確處理四種關系
四、高職院校內涵發(fā)展篇
以提高質量為核心全面推進高職院校內涵發(fā)展
高職院校內涵發(fā)展戰(zhàn)略：資源整合
關于加強高職院校教師隊伍建設的幾點思考
五、教學改革與素質教育篇
深化高職教學改革全面提高教學質量
高職院校教學存在的突出問題及對策
高職課程建設：成效、問題與對策
對提高系部教學質量評估工作有效性的思考
六、產學合作與實踐教學篇
高職院校建立產學合作教學模式的思考與實踐
實現(xiàn)教學與實踐的有機結合
高職教育實踐教學存在的問題與對策
七、煤炭應用型技術人才培養(yǎng)篇
高職煤炭類專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學改革的研究
高職煤炭相關專業(yè)課程體系存在的問題及對策
煤炭行業(yè)技術性應用型人才需求分析與解決問題的對策
八、大學生思想政治教育與兩課教學篇
大學生思想政治工作機制創(chuàng)新的思考與實踐
高職高專學生思想政治教育工作創(chuàng)新與實踐
關于把馬克思主義中國化的最新理論成果轉化為教學內容的思考
高職教育“兩課”教學方法的創(chuàng)新
九、大學生馬克思主義教育熱點理論問題篇
堅持黨的思想路線是貫徹“十六大”精神的根本要求
“三個代表”重要思想的實踐特質
“武裝思想”和“指導實踐”
“三個代表”重要思想面向21世紀的中國化的馬克思主義
從“三個一致性”看黨的執(zhí)政為民理念的實現(xiàn)
科學決策的基本原則是民主集中制
十、高校畢業(yè)生就業(yè)工作篇
“三三五”畢業(yè)生就業(yè)工作模式的創(chuàng)新和實踐
高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作策略探討
構建面向市場的高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作新模式
參考文獻