培訓(xùn)與管理

　　實(shí)現(xiàn)國(guó)家高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)，造就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才，搞好培養(yǎng)和培訓(xùn)是基礎(chǔ)。為了更多更好更快地培養(yǎng)技師和高級(jí)技師，我們?cè)诩脊ぴ盒Ｅ囵B(yǎng)高級(jí)工的基礎(chǔ)上試點(diǎn)探索培養(yǎng)預(yù)備技師，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，在提升高技能培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，大力擴(kuò)展高技能人才后備資源。預(yù)備技師職業(yè)功能模塊課程體系四個(gè)專業(yè)的教材正是在此背景下，按照試點(diǎn)的指導(dǎo)思想編寫出版的?？芍^適逢其時(shí)，應(yīng)運(yùn)而生。黨和國(guó)家高度重視高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，近日下發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，從適應(yīng)新型工業(yè)化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的需要出發(fā)，明確提出到2020年高技能人才隊(duì)伍總量要達(dá)到3 900萬(wàn)人，其中技師和高級(jí)技師要達(dá)到1 000萬(wàn)人左右。從現(xiàn)有的培養(yǎng)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力來(lái)看，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式是不二選擇。預(yù)備技師職業(yè)功能模塊課程體系教材的出版，正是創(chuàng)新培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式的產(chǎn)物。它的實(shí)施必將成為實(shí)現(xiàn)國(guó)家中長(zhǎng)期高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的助推力。近幾年來(lái)，我國(guó)的高技能人才隊(duì)伍建設(shè)在規(guī)模和質(zhì)量上都取得了可喜成效。但與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相比仍然存在著數(shù)量短缺、結(jié)構(gòu)不合理的矛盾。特別是經(jīng)歷國(guó)際金融危機(jī)的沖擊后，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，必將帶來(lái)對(duì)高技能人才的新一輪更大需求。預(yù)備技師職業(yè)功能模塊課程體系教材，必將為我國(guó)高技能人才培養(yǎng)提供有力的技術(shù)支撐服務(wù)。預(yù)備技師職業(yè)功能模塊課程體系的開(kāi)發(fā)與研究，是人力資源社會(huì)保障部高技能培訓(xùn)聯(lián)合委員會(huì)匯聚全國(guó)行業(yè)（企業(yè)）專家、課程開(kāi)發(fā)專家及全國(guó)技工教育培訓(xùn)的高端資源，歷時(shí)兩年，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，歷史與現(xiàn)實(shí)及未來(lái)發(fā)展相結(jié)合，國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)與國(guó)外借鑒相結(jié)合的原則，組織研究和開(kāi)發(fā)的，終成正果，這也是推進(jìn)校企合作培養(yǎng)模式邁進(jìn)深層次的一個(gè)重要標(biāo)志。

暫缺《培訓(xùn)與管理》作者簡(jiǎn)介