建立支持體系促進專業(yè)發(fā)展：二00九年中英西南基礎教育項目實施進展與成果

項目實施進展(項目階段總結)
中英西南基礎教育項目產(chǎn)出二云南省2009年度實施進展報告
中英西南基礎教育項目產(chǎn)出二鎮(zhèn)雄縣2009年度實施進展報告
實踐與思考(項目實施經(jīng)驗概括)
研訓一體化促進教師專業(yè)化發(fā)展——瀾滄縣上允鎮(zhèn)中心小學校本研修經(jīng)驗總結
上允鎮(zhèn)教師學習資源中心建設項目研究報告
“三段式”課堂教學改革的實踐與反思
“參與式教學”研究探索
走進參與式教學——有感于魯?shù)榭h“有效參與式教學”教師培訓
“亂糟糟”的參與式教學能否提高教學質(zhì)量
參與是前提發(fā)展是根本
漫談認識和處理師生關系，建立良好的班集體
放飛學生，陽光沐浴幼苗壯——淺談小學思想品德課開放式教學的實踐與體會
參與式教學反思
有效教學管理的理論思考與實踐
巧用評價激活精彩
怎樣在農(nóng)村小學開展參與式教學
認真踐行“校本研修”，促進教師專業(yè)發(fā)展
教育公平之我見
聽孩子把話說完
語文參與式教學中培養(yǎng)學生主動學習能力的嘗試
語文參與式課堂的創(chuàng)建
淺談參與式教學在語文課堂教學中的應用
對小學數(shù)學參與互動教學模式的再認識
讓學生在個性化作業(yè)中提高學習數(shù)學的興趣——小學個性化數(shù)學作業(yè)設計心得
參與式數(shù)學教學需要的是什么
論拉祜族兒童的英語啟蒙教育
“參與式”在高中政治課教學中的運用體會
農(nóng)村中小學德育教育中存在的問題與對策
用參與式理念開展綜合實踐活動
參與式課堂教學設計
《猴子種果樹》教學設計
《我喜歡的一句名言》教學設計及反思
《找春天》參與式課堂教學設計
《夢幻般的湖》參與式課堂教學設計
《賣火柴的小女孩》參與式課堂教學設計
《我是什么》參與式課堂教學設計
《平行四邊形的面積》參與式課堂教學設計
《數(shù)學廣角》參與式課堂教學設計
《長方體表面積的計算》參與式課堂教學設計
《長方體的認識》課堂教學實錄與評析
一位小數(shù)的不進位加法和不退位減法
《快樂鳥》參與式課堂教學設計
《我們來玩實心球》參與式課堂教學設計
《剪一剪》參與式課堂教學設計
培訓設計與實施
四元設計表下的參與式學習活動設計
觀課評課撰寫反思
初中語文口語交際教學策略
“如何設計一堂參與式小學語文閱讀教學課”實施方案
針對項目縣實驗教材特點實施參與式教學的策略(一)
針對項目縣實驗教材特點實施參與式教學的策略(二)
小學語文閱讀教學重難點及應對方法(二)培訓設計
抓實“六個嚴格” 保障培訓質(zhì)量——彝良縣產(chǎn)出二培訓監(jiān)測報告
對參與式教學培訓中幾個常見“誤解”的辨析
主動出擊才會贏得發(fā)展的主動權
參與式教師培訓活動設計存在的問題反思